filosofia de la educación y teoría educativa

De acuerdo a las lecturas anteriores se pide elaborar las siguientes actividades
CAPÍTULO I (Samarrona)
LA EDUCACIÓN COMO PROCESO Y COMO SISTEMA
1. Definir el concepto de educación según Samarrona
Es un proceso bidireccional y continuo del individuo con otros y su entorno en camino hacia la humanización y basado en un sistema moral.

2. Investigar al menos tres conceptos sobre educación(autor, año, definición)

Erich Fromm (1900-1980): “La educación consiste en ayudar al niño a llevar a la realidad lo mejor de él.”
Kant (1724-1804): “La educación, es un arte cuya pretensión central es la búsqueda de la perfección humana.”
Piaget (1896-1980): “Es forjar individuos, capaces de una autonomía intelectual y moral  y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente dela regla de la reciprocidad.”


3. Construir un concepto de educación con las definiciones anteriores.
Consiste en ayudar al niño a clarificar su ser y potenciar su hacer en base a una escala de valores que lo ayuden a vivir plenamente en sociedad, respetando y coadyuvando en lo posible, al mismo desarrollo y perfección de los otros.

4. Brindar dos ejemplos de cada uno de los niveles de laformalización educativa (educación formal, no formal e informal) detallar el aprendizaje que obtuviste para cada nivel

En la formal: cursar filosofía a nivel licenciatura, o arquitectura.
En la no formal: he tomado un curso de cultivo de hongo zeta, y un curso de guitarra clásica
En la informal: una serie que vi en tele ¨Los Borgia¨ que habla de los excesos de la iglesia y una colección demúsica de trova que me gusto de Silvio Rodríguez y que baje de internet y luego conseguí la colección completa.


5. Identificar los elementos de la comunicación en la educación virtual
E= profes de la carrera de filos virtual I=Los objetivos explícitos e implícitos que los llevan a exponer determinados temas, y que van definiendo todo el proceso de enseñanza aprendizaje.

CO=texto, imágenes,videos, audios en que se presenta la información M= Todo el material referente a la materia de docencia
C= El internet D=Lo que hago ahora, interpretar, entender los conocimientos que me presentan en la plataforma

R= compañeros de la carrera de filosofía virtual y yo Re=Mis aprendizajes reales en el área de docencia
B= El trabajo que a veces impide estudiar, Ru= el cansancio, La desidia6. Investigar, qué es un sistema, los tipos de sistemas existentes, clasificar la educación con un sistema, justificar.
Algunas definiciones de sistema:
Parte de un Universo (con una extensión limitada en espacio y tiempo) 
Un conjunto de objetos relacionados entre sí mismos y entre sus atributos 
Es la estructura u organización de un todo ordenadamente, donde se muestran claramente lasrelaciones entre sus partes 
Es un conjunto de entidades caracterizadas por ciertos atributos, que tienen relaciones entre sí localizadas en un cierto medio ambiente, de acuerdo con un cierto objetivo
O quizá algo más simple: Un sistema es una reunión o conjunto de elementos relacionados que interactúan entre sí para lograr un fin determinado.
Los elementos de un sistema son:
Conceptos, son unaidea o imagen de algo que no es palpable pero que sabemos que existe. El lenguaje por ejemplo, formado por imágenes de lo que es una letra y un sonido para cada una de ellas, unido lo anterior podemos comunicarnos y expresar nuestras ideas.

Objetos, los objetos son cosas que podemos ver y palpar, como ejemplo un automóvil que está compuesto de varias partes.

Sujetos, estas son personas,imaginemos un equipo de fútbol, cada uno de estos jugadores es un sujeto o persona que forma parte del equipo de fútbol o sistema. Si esto lo vemos desde el punto de vista de la definición dada anteriormente podemos decir que los jugadores de nuestro equipo tienen ciertas estrategias pre-establecidas para anotar un gol, es decir, los jugadores (sujetos) interactúan entre sí para anotar un gol (fin...