filosofia del derecho

PLANEACION CON ADECUACIONES CURRICULARES PARA ALUMNOS ATENDIDOS EN EL PROGRAMA PACAREIB.
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS MES: ENERO- FEBRERO 2013 GRADOS: 5 Y 6
META COMPETENCIAS QUE FAVORECEN APRENDIZAJESESPERADOS EJES Y CONTENIDOS
• RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MATEMATICAS MEDIANTE EL USO DE FRACCIONES Y NUMEROS DECIMALES
• TRAZA FIGURAS COMO PARALELOGRAMOS Y TRANGULOS. • RESOLVER PROBLEMAS DE MANERAAUTONOMA. COMUNICAR INFORMACION MATEMATICA.
• VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS.
• MANEJO DE FORMULAS EFICAZMENTE RESUELVE PROBLEMAS EMPLEANDO FRACCIONES DESIMALES Y UTLILIZA RECTAS PARA SUREPRESENTACION.

CONSTRUYE PARALELOGRAMOS USANDO INSTRUMENTOS DE GEOMETRIA

SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.

CONOCIMIENTO DE DIVERSAS REPRESENTACIONES Y DE NUMEROS FRACCIONARIOS.

FORMAESPACIO Y MEDIDA.

REPRODUCCION DE FIGURAS HACIENDO UNA CUADRICULA EN DIFERENTES POSICIONES CON REFERENCIA.
ACTIVIDADES
INICIO:
• Decir de manera oral a los alumnos problemas sencillos parainiciar el tema ¿cuál es la cuarta parte de un metro?, ¿cuántas horas hay en 2/3 del día?, ¿cuántos centímetros hay en 5 metros y medio?, ¿cuántos cuartos hay en 6 kilos y medio de frijol?
• verificarsus respuestas

• Mediante lluvia de ideas y apoyándose en su diccionario conteste preguntas como ¿ qué es un paralelogramo? ¿ a qué familia geométrica corresponde?

DESARROLLO:

• escribirproblemas planteados en el pizarrón donde emplee fracciones y números enteros.
• los resuelvo de manera autónoma
• explique su procedimiento que empleo para resolverlo
• compare su procedimiento con elde sus compañeros y el de su maestro
• Verifique sus resultados y de su opinión o conclusión.
• Apoyándose con su juego de geometría construya: Un cuadrado, un rectángulo, un romboide y un rombo.
•Los reproduzca el doble, tripe y cuádruple
• Observe las diferencias

CIERRE:
• Llegue a una conclusión sobre perímetro de los mismos
• Ilumine su trabajo y lo dé a conocer al grupo al igual...