Filosofia Del Hambre

Si la educación
estuviera bien enfocada la sociedad no tendría tantos problemas, me retracto, si la
educación estuviera bien enfocada la sociedad tendría menos problemas. La filosofía del
hambrese promueve en cada esquina cuando se piensa en el “vivo vive del bobo” y se
actúa bajo el “al oponente antes de eliminarlo hay que deshonrarlo”, en los medios
masivos de comunicación y en lostelevisores con programas que sólo transmiten un
pensamiento pobre repleto de modas vacías sin trascendencia, hasta en la academia,
cuando el estudiante tiene pereza mental hacia un conocimiento que sólole servirá a él
mismo, y cuando el docente cae en la mediocridad de la no exigencia, y las instituciones
o empresas se desentienden del problema mientras llenan sus arcas.
La educación del futurodeberá velar por que la idea de unidad de la especie humana no borre
la de su diversidad, y que la de su diversidad no borre la de la unidad. Existe una unidad
humana. Existe una diversidad humana.La unidad no está solamente en los rasgos biológicos
de la especie homo sapiens. La diversidad no está solamente en los rasgos sicológicos,
culturales y sociales del ser humano. Existe también unadiversidad propiamente biológica en el
seno de la unidad humana; no sólo hay una unidad cerebral sino mental, síquica, afectiva e
intelectual.
Edgar Morin, Los siete saberes necesarios para laeducación del futuro.
Las ínfulas del hombre por ser Dios lo hizo buscarle a cada cosa la receta mágica para
solucionar sus problemas, cerrándole cualquier camino al error, educamos para la
academia deun mundo feliz, se nos olvida el mundo real, cuando debiera ser al revés, la
educación de un mundo real debería propender a un mundo feliz. Los profesionales no
están listos para soluciones realesporque la academia los llenó de situaciones ideales,
entonces los estudiantes aprenden sus oficios reales a trancazos y sienten que lo que
estudiaron no les sirvió para nada, si acaso para obtener...