Filosofia Del Pensamiento

FILOSOFIA DEL PENSAMIENTO HUMANISTA CONTEMPORANEO
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
Analizar las características del pensamiento Humanista y sus implicaciones en la construcción teórica de la actualidad, como elemento imprescindible para conformar una postura ética.
TEMAS Y SUBTEMAS

1. Pensamiento Humanista.
1.1. Origen del Humanismo
1.2 Características del pensamiento humanista.1.3 Principales pensadores humanista
2. Vertientes de la filosofía humanista
2.1 el humanismo cristiano
2.2 el humanismo marxista
2.3 el humanismo existencialista
2.4 el personalismo psicológico
3. Humanismo y debate de la modernidad
3.1 El pensamiento Moderno
3.2 La crisis de la modernidad
3.3 Modernidad y globalización
4. El Humanismo y la formación de valores
4.1 La condiciónhumana
4.2 Un educación con enfoque humanista.
4.3 La formación de valores: una ética social
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con docente | Independiente |
- Rescate de las experiencias y saberes de los estudiantes.
- Trabajo en equipo para discusión y análisis de los documentos.
- Exposiciones grupales o individuales
- Páneles de discusión y análisis. | - Investigaciones y búsqueda de informaciónen bibliotecas.
- Lecturas
- Realización de reportes y trabajos escritos. |

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION
Evidencia (s) de desempeño | Criterios de desempeño | Ámbito (s) de aplicación | Porcentaje |
Participación verbal fundamentada | - Aporta a la discusión en el grupo
- Expone con claridad sus ideas
- En su exposición de ideas es capaz de relacionar lossaberes teóricos con los hechos de la realidad regional. | Aula | 20 % |
Productos de aprendizaje: reporte de lectura, ensayo, síntesis, resumen y / o investigaciones documentales, mapas conceptuales o mentales, cuadros comparativos, etc. | - Sintetiza las ideas del autor y se agregan impresiones personales.
- cumple con los criterios de estructura que cada producto exige. | Extraaula | 30 % |Ensayo final | En el contenido presenta una síntesis y análisis de los saberes teóricos revisados aplicados a la realidad regional.
- Contiene reflexiones y propuestas personales.
- Cumple con los criterios de un ensayo.
- Expone de manera escrita sus ideas. | Extraaula | 50 % |
Acreditación
Para la acreditación de curso se necesita como mínimo 85 % de asistencias a las sesionespresenciales, y con el 60% de los trabajos e indicadores requeridos en clase y extraclase.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA DEL CURSO
Duque, Félix. (2002). En torno al humanismo. Tecnos. Madrid.
Llano, C. (2001) Nudos del humanismo. México. CECSA
Morrás, M. (comp.) (2000). Manifiestos del humanismo. Ediciones Península. Barcelona.
Villoro Luis, “Características del Pensamiento Moderno” en el Pensamiento Modernofilosofía del Renacimiento, Fondo de Cultura Económica, México, D.F., 1992

INTRODUCCIÓN:

El concepto de humanismo es actualmente uno de los más indeterminados y contradictorios; de aquí la necesidad de reconstruirlas diferentes interpretaciones que ha tenido y delinear, al menos en lo que concierne sus aspectos esenciales, los contextos histórico-filosóficos en los que tales interpretaciones hansurgido. Hoy el término humanismo se utiliza comúnmente para indicar toda tendencia de pensamiento que afirme la centralidad, el valor, la dignidad del ser humano, o que muestre una preocupación o interés primario por la vida y la posición del ser humano en el mundo. Con un significado tan amplio, la palabra da lugar a las más variadas interpretaciones, y en consecuencia, a confusión ymalentendido. Efectivamente, ha sido adoptada por muchas filosofías que –cada una a su modo– han afirmado saber qué o quién es el ser humano y cuáles el camino correcto para la realización de las potencialidades que le son más específicas. Vale decir que toda filosofía que se ha declarado humanista ha propuesto una concepción de naturaleza o esencia humana, de la que ha derivado una serie de consecuencias...