Filosofia derecho
Páginas: 7 (1703 palabras)
Publicado: 30 de diciembre de 2010
LITERATURA
PROGRAMA DE SEGUNDO DE BACHILLERATO
Ref. 2006
I) FUNDAMENTACIÓN
La literatura es un fenómeno especial del lenguaje que cumple una función expresiva superando la mera transmisión de información. En el campo de la creación literaria, la palabra, como vehículo de comunicación, es –además- una proyección individual del autor y una recreación estética cargada de contenidosexpresivos.
La Literatura supone un mundo de enriquecimiento que proporciona al hombre herramientas para su verdadera humanización. Acrisola la formación estética, desarrolla el pensamiento crítico-reflexivo y posibilita la permanente resignificación. En el nivel social, contribuye a formar una sociedad al servicio de la libertad, la dignidad y la solidaridad. En el nivel técnico,promueve el desarrollo y perfeccionamiento del manejo del lenguaje, la más alta de las facultades humanas, tanto a nivel oral y escrito.
En este sentido, la asignatura a nivel de bachillerato busca incentivar en los estudiantes la capacidad de análisis, de reconocimiento y construcción de valores a partir de los textos. Debe estimular la sensibilidad ética, estética; desarrollar la imaginación,la observación, la inferencia, la expresión de opiniones fundamentadas, la comprensión y autocrítica, entre otros ejercicios del crecimiento individual.
El programa de Literatura propuesto para 2º de Bachillerato se centra en el estudio de textos considerados clásicos por su carácter modélico y su permanente vigencia. Las culturas grecolatina y judeocristiana constituyen las bases denuestra cultura y civilización occidental. Al estudio de estas dos grandes vertientes se integran el de textos provenientes de las culturas precolombina y oriental. La convergencia de todos estos conocimientos permitirá la reconstrucción del origen de nuestra identidad así como una visualización panorámica de la diversidad cultural universal.
Por lo antedicho, se propone el mismo diseñocurricular para las cuatro opciones del tronco común de 2º de Bachillerato.
II) OBJETIVOS
La enseñanza de la Literatura atenderá a:
✓ Ahondar y consolidar el conocimiento del lenguaje.
✓ Despertar el interés y disfrute de la lectura.
✓ Reforzar los procedimientos de la comprensión lectora.
✓ Enseñar y ejercitar el dominio del código oral y escrito
✓ Promover la producciónescrita de textos de creación.
✓ Guiar hacia una adecuada metodología de abordaje del texto literario.
✓ Reconocer y analizar los recursos expresivos.
Perfil de egreso
En síntesis, se pretende que el estudiante adquiera, profundice y consolide una autonomía crítica que incluya la sensibilización ante el hecho estético y el afinamiento de su capacidad creativa. Es inherentea la educación la búsqueda de una sólida formación axiológica: los textos literarios dan cuenta de los valores que hacen a los hombres en sus historias y contextos. Por tanto se persigue que el estudiante haya integrado los valores del mundo y de la sociedad que lo construyen y contienen para que ejerza con responsable libertad su ciudadanía.
III) CONTENIDOS
UNIDAD I. LITERATURAGRECOLATINA.
Homero o Virgilio o Esquilo o Sófocles o Eurípides.
Contextualización: Píndaro; Safo; Platón; Artistófanes; Plauto; Aristóteles,
Ovidio; Lucrecio; Horacio; Hesíodo.
UNIDAD II. TEXTOS DE INSPIRACIÓN RELIGIOSA.
Biblia: Antiguo y Nuevo Testamento.
Contextualización: El Corán; Popol Vuh; Cantar de Gilgamesh.
UNIDAD III. EL MUNDO MEDIEVAL Y LAS LITERATURAS ENLENGUA VERNÁCULA.
Dante: Divina Comedia.
Contextualización: Trovadores provenzales; Tristán e Iseo; autores del Dulce
Estilo Nuevo; Petrarca; Bocaccio; Chaucer.
UNIDAD IV. RENACIMIENTO.
Dramaturgia de Shakespeare.
Contextualización: Ronsard; Marlowe.
UNIDAD V. NACIMIENTO DE LA NOVELA MODERNA.
Cervantes: El ingenioso...
PROGRAMA DE SEGUNDO DE BACHILLERATO
Ref. 2006
I) FUNDAMENTACIÓN
La literatura es un fenómeno especial del lenguaje que cumple una función expresiva superando la mera transmisión de información. En el campo de la creación literaria, la palabra, como vehículo de comunicación, es –además- una proyección individual del autor y una recreación estética cargada de contenidosexpresivos.
La Literatura supone un mundo de enriquecimiento que proporciona al hombre herramientas para su verdadera humanización. Acrisola la formación estética, desarrolla el pensamiento crítico-reflexivo y posibilita la permanente resignificación. En el nivel social, contribuye a formar una sociedad al servicio de la libertad, la dignidad y la solidaridad. En el nivel técnico,promueve el desarrollo y perfeccionamiento del manejo del lenguaje, la más alta de las facultades humanas, tanto a nivel oral y escrito.
En este sentido, la asignatura a nivel de bachillerato busca incentivar en los estudiantes la capacidad de análisis, de reconocimiento y construcción de valores a partir de los textos. Debe estimular la sensibilidad ética, estética; desarrollar la imaginación,la observación, la inferencia, la expresión de opiniones fundamentadas, la comprensión y autocrítica, entre otros ejercicios del crecimiento individual.
El programa de Literatura propuesto para 2º de Bachillerato se centra en el estudio de textos considerados clásicos por su carácter modélico y su permanente vigencia. Las culturas grecolatina y judeocristiana constituyen las bases denuestra cultura y civilización occidental. Al estudio de estas dos grandes vertientes se integran el de textos provenientes de las culturas precolombina y oriental. La convergencia de todos estos conocimientos permitirá la reconstrucción del origen de nuestra identidad así como una visualización panorámica de la diversidad cultural universal.
Por lo antedicho, se propone el mismo diseñocurricular para las cuatro opciones del tronco común de 2º de Bachillerato.
II) OBJETIVOS
La enseñanza de la Literatura atenderá a:
✓ Ahondar y consolidar el conocimiento del lenguaje.
✓ Despertar el interés y disfrute de la lectura.
✓ Reforzar los procedimientos de la comprensión lectora.
✓ Enseñar y ejercitar el dominio del código oral y escrito
✓ Promover la producciónescrita de textos de creación.
✓ Guiar hacia una adecuada metodología de abordaje del texto literario.
✓ Reconocer y analizar los recursos expresivos.
Perfil de egreso
En síntesis, se pretende que el estudiante adquiera, profundice y consolide una autonomía crítica que incluya la sensibilización ante el hecho estético y el afinamiento de su capacidad creativa. Es inherentea la educación la búsqueda de una sólida formación axiológica: los textos literarios dan cuenta de los valores que hacen a los hombres en sus historias y contextos. Por tanto se persigue que el estudiante haya integrado los valores del mundo y de la sociedad que lo construyen y contienen para que ejerza con responsable libertad su ciudadanía.
III) CONTENIDOS
UNIDAD I. LITERATURAGRECOLATINA.
Homero o Virgilio o Esquilo o Sófocles o Eurípides.
Contextualización: Píndaro; Safo; Platón; Artistófanes; Plauto; Aristóteles,
Ovidio; Lucrecio; Horacio; Hesíodo.
UNIDAD II. TEXTOS DE INSPIRACIÓN RELIGIOSA.
Biblia: Antiguo y Nuevo Testamento.
Contextualización: El Corán; Popol Vuh; Cantar de Gilgamesh.
UNIDAD III. EL MUNDO MEDIEVAL Y LAS LITERATURAS ENLENGUA VERNÁCULA.
Dante: Divina Comedia.
Contextualización: Trovadores provenzales; Tristán e Iseo; autores del Dulce
Estilo Nuevo; Petrarca; Bocaccio; Chaucer.
UNIDAD IV. RENACIMIENTO.
Dramaturgia de Shakespeare.
Contextualización: Ronsard; Marlowe.
UNIDAD V. NACIMIENTO DE LA NOVELA MODERNA.
Cervantes: El ingenioso...
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