filosofia ecolastica
Páginas: 2 (331 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2014
LA ESCOLÁSTICA
Nombre aplicado a las teorias, métodos y sistemas filosóficos de los maestros medievales.
El rasgo más característico del sistema consiste en su insistencia en intentar unaintegración o síntesis de la experiencia, la tradición, la razón y la fe, es decir, de los datos aportados por la ciencia.
El sistema descansaba en el supuesto fundamental de que las sensacionescorresponden a realidades ajenas a los sentidos e inteligencia del individuo.
El “ser”, la “verdad”, la “bondad” y la “belleza” eran para los escolásticos ideas definibles.
A veces se ha queridoresumir el escolasticismo en la frase “Fidens quaerens intellectum”, es decir: la fe buscando ser comprometida, o también “la revelación divina a la luz de la razón humana”.
Otra característicafundamental es su técnica de enseñanza: la “disputatio”, método de debate oral. El método escolástico de exposición fue perfeccionado por Santo Tomás de Aquino, el “Doctor Angelico”, el maestro supremo delEscolasticismo, cada uno de los artículos concatenadosque componen las cuestiones constituyen una demostración rigurosamente razonada.
Las raices históricas del espíritu escolástico se encuentran enlos escritos de los Padres de la Iglesia, especialmente en su habilidosa adaptación del pensamiento helénico a los fines de la exposición y especulación teológicas.
El Escolasticismo comenzó a tomarforma definitiva en el siglo XIII, después de que todas las obras de Aristóteles hubieron sido traducidas al latín y, sobre todo, después de que, con la organización de la Universidad de París, tuvola cristiandad una capital cultural reconocida, un centro internacdional de debate intelectual.
Aunque Santo Tomás y muchos otros pensadores medievales, incluido el poeta Dante, acusan lainfluencia de los pensadores orientales, el Escolasticismo se mostró esencialmenteopuesto a minimizar la libertad, lo mismo en el hombre como en Dios.
Con la muerte de Dante comenzo a declinar el...
Nombre aplicado a las teorias, métodos y sistemas filosóficos de los maestros medievales.
El rasgo más característico del sistema consiste en su insistencia en intentar unaintegración o síntesis de la experiencia, la tradición, la razón y la fe, es decir, de los datos aportados por la ciencia.
El sistema descansaba en el supuesto fundamental de que las sensacionescorresponden a realidades ajenas a los sentidos e inteligencia del individuo.
El “ser”, la “verdad”, la “bondad” y la “belleza” eran para los escolásticos ideas definibles.
A veces se ha queridoresumir el escolasticismo en la frase “Fidens quaerens intellectum”, es decir: la fe buscando ser comprometida, o también “la revelación divina a la luz de la razón humana”.
Otra característicafundamental es su técnica de enseñanza: la “disputatio”, método de debate oral. El método escolástico de exposición fue perfeccionado por Santo Tomás de Aquino, el “Doctor Angelico”, el maestro supremo delEscolasticismo, cada uno de los artículos concatenadosque componen las cuestiones constituyen una demostración rigurosamente razonada.
Las raices históricas del espíritu escolástico se encuentran enlos escritos de los Padres de la Iglesia, especialmente en su habilidosa adaptación del pensamiento helénico a los fines de la exposición y especulación teológicas.
El Escolasticismo comenzó a tomarforma definitiva en el siglo XIII, después de que todas las obras de Aristóteles hubieron sido traducidas al latín y, sobre todo, después de que, con la organización de la Universidad de París, tuvola cristiandad una capital cultural reconocida, un centro internacdional de debate intelectual.
Aunque Santo Tomás y muchos otros pensadores medievales, incluido el poeta Dante, acusan lainfluencia de los pensadores orientales, el Escolasticismo se mostró esencialmenteopuesto a minimizar la libertad, lo mismo en el hombre como en Dios.
Con la muerte de Dante comenzo a declinar el...
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