Filosofia Educaativa

Cuatrimestre: 9 Semana: 1 Materia: Filosofía de la educación

MATERIA: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
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APRENDIZAJE ORIENTADO A PROYECTOS
• El aprendizaje orientado a proyectos es un enfoque educativo orientado al aprendizaje en el que cobra especial relevancia el proceso investigador en torno a un tópico propuesto por los alumnos, el profesor o conjuntamente por ambos,con la finalidad de resolver problemas a partir de soluciones abiertas que permitan la generación de nuevo conocimiento. • Este enfoque, conocido también como aprendizaje basado en proyectos, representa una forma de trabajo autónoma, en la que los estudiantes construyen su propio conocimiento y generan productos o servicios reales.

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Cuatrimestre: 9 Semana: 1APRENDIZAJE ORIENTADO A PROYECTOS
• Bajo esta modalidad de trabajo, se da un cambio en el enfoque del proceso educativo: los estudiantes trascienden de la memorización de hechos y datos a la exploración de ideas. • Asimismo, el rol de profesor como expositor es considerado como una función complementaria al proceso de aprendizaje y no como una función de carácter fundamental.

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APRENDIZAJE ORIENTADO A PROYECTOS
• Implicar a los estudiantes en trabajos a partir de proyectos no es una idea nueva; lo que resulta innovador es que no es el proyecto en sí mismo lo que resulta primordial en el proceso de aprendizaje, sino las posibilidades que supone su realización para poner en práctica habilidades de investigación y deresolución de problemas, de trabajo interdisciplinario y de carácter social, como por ejemplo, comunicación, liderazgo, resolución de conflictos y trabajo colaborativo.

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APRENDIZAJE ORIENTADO A PROYECTOS
• Así, de acuerdo con Thomas (2000) (1), el trabajo a partir de proyectos, bajo el enfoque educativo de aprendizaje orientado aproyectos, se fundamenta pedagógicamente en los siguientes principios: • Los proyectos son componentes centrales y no periféricos al currículum. Los proyectos son el currículum; constituyen la metodología de aprendizaje a partir de la cual los alumnos descubren y aprenden conceptos y principios propios de su área de conocimientos.
• Referencia: (1) Thomas, J. (2000). A review of research onproject-based learning [Online]. Available:http://www3.autodesk.com /adsk/files/327085_PBL_Research_Paper.pdf [2001, june 15].

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APRENDIZAJE ORIENTADO A PROYECTOS
• Se aplica en disciplinas en las que es factible la integración del conocimiento y la generación de un proyecto específico. • Puede aplicarse más adecuadamente en los cursos oáreas propias a la especialidad al final de la carrera profesional y en los estudios de posgrado. • Se aplica en las áreas básicas de nivel profesional.

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APRENDIZAJE ORIENTADO A PROYECTOS

• Los proyectos se enfocan en problemas que inducen a los estudiantes a enfrentarse a los conceptos y principios básicos de una o variasdisciplinas. Pueden encaminarse a un tema en particular o a formar enlaces entre una o más disciplinas. • Los proyectos implican a los estudiantes en un proceso de investigación creadora. Las actividades han de permitir la transformación y construcción de conocimientos, lo cual conduce a la adquisición de nuevos conocimientos o nuevas habilidades en los estudiantes. • Los proyectos son dirigidos, engran medida, por los mismos estudiantes. Implican una mayor autonomía por parte de los estudiantes, quienes participan activamente en el proceso de toma de decisiones adquiriendo así mayores responsabilidades que en el proceso de enseñanza tradicional. Cada proyecto no tiene un resultado predeterminado.

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