Filosofia Educacional

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
CARUPANO – NUCLEO SUCRE
CATEDRA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE

Profesor:
Hector Legendre
Integrantes:Lcda. Rosangel González
Lcda. Yuveidis Malave
Abg. Nogel Madrid

Carúpano, Noviembre 2011
DEFINICIONES:
* Psicología: Es laciencia que estudia la conducta o comportamiento humano. La psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y el inconsciente
* Psicología Educativa: Es el área de la psicología que se dedica al estudio de la enseñanza humana dentro de los centroseducativos; comprende, por tanto el análisis de las formas de aprender y enseñar
* Aprendizaje: Son los conocimientos que adquirimos y que de alguna manera nos ayudan a desenvolvernos en la sociedad
* Ciencia: Es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.
*Conducta: Son aquellos actos que producen un estimulo y una respuesta que de alguna manera son aceptadas por las personas que se encuentran a nuestro alrededor
* Aprendizaje Significativo: La persistencia de lo que se aprende y la utilización de los contenidos en otros contextos caracterizan el aprendizaje significativo
* Construcción de Conocimientos: Es aquel proceso personalizado medianteel cual el individuo va asimilando y teniendo conocimientos, estos a su vez adquiriendo mas significado al transcurrir el tiempo
* Constructivismo: Conjunto de acciones de carácter educativo que permiten a un individuo construir, internamente en su mente-cerebro, estructuras de conocimiento

EL IMPACTO DE LA PSICOLOGÍA EN LAS TRANSFORMACIONES EDUCATIVAS:
El impacto de la psicología en lastransformaciones educativas es muy importante en nuestra vida. La psicología influye de manera significativa en el proceso de educación y ha tenido una historia relevante.
La mayor importancia entre psicología y la educación en la puesta en practica en los salones de clase de la teoría e investigación derivadas de los laboratorios psicológicos
Todo desarrollo en el aspecto de psicología hatenido cierto impacto en el aula mediado por un sin fin de procedimientos formales e informales como cursos universitarios, conferencias entre otras. Los estudios de cambio de conducta en los salones de clases son abundantes; a su vez se pueden dividir en los que se centran en analizar los efectos de relaciones contingentes sobre cantidad y exactitud de trabajo producido por los niños en el aula, losque se centran en como mantener el orden, y los que investigan los efectos que influyen en las instrucciones de los docentes, por ultimo los estímulos discriminativos sobe aprendizaje de destrezas académicas en los niños.

LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA COMO CIENCIA APLICADA:
Definición: Podemos afirmar que este es un saber interdisciplinario, ya que vemos evidente la interacción entre la psicología yel multidisciplinario campo   de la educación.

Es entonces que podemos denominar a la psicología educativa como una ciencia interdisciplinaria que se ocupa del estudio de los procesos de aprendizaje de todo tema educativo, además de la forma, estructura y función de la metodología diseñada para la enseñanza, con el fin de obtener un mejoramiento continuo en ese   ámbito, teniendo como...