Filosofia Educación

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Filosofía viene el griego φιλοσοφία
Filos = Amor
Sophía = Sabiduría

FILOSOFÍA
Estudia las propiedades, causas,
efectos y esencia de las cosas. Además
de la verdad, la moral, la belleza, la
mente, el conocimiento, la existencia, el
lenguaje. Investigación de forma no
experimental a través de
especulaciones, experimentos mentales
o análisis conceptuales."Tal vez tú tengas razón, tal vez la
tenga yo.
Probablemente estemos ambos
equivocados. 
Busquemos, juntos, cuál pueda ser la
verdad"

¿Qué es la filosofía?
Es el proceso del conocimiento a través de los modos de
producción que hacen a la historia de la humanidad:
- M. P. de la Comunidad Primitiva.
- M. Esclavista.
- M. P. Feudal.
- M. P. Capitalista.
- Sociedad Socialista.
- M.P. Comunista
La filosofía es la ciencia universal que estudia las leyes más
generales. Su método universal es la dialéctica materialista.
Su estudio se focaliza esencialmente en la realidad objetiva;
la naturaleza, la sociedad y al conocimiento humano. En otras
palabras se ocupa de las leyes que rigen el desarrollo de la
sociedad y con ella del hombre y la naturaleza.
Lenin, en susCuadernos Filosóficos, sostuvo que la filosofía era
una necesidad eminentemente política: “el meollo de la ideología
es la filosofía”.

La filosofía responde a la necesidad de conocer,
comprender y transformar que tiene el hombre
en función de su progreso y bienestar colectivo.
Filosofar es desvelar, descubrir, interpretar y
esencialmente transformar la realidad (humana
social y natural). Eseel derrotero de la historia
de la humanidad, particularmente del hombre.
La filosofía es una actividad inherente al
hombre como ser pensante y operante, en
tanto este la desenvuelve y desarrolla.
No es la contemplación pasiva de la realidad
como pretenden hacernos creer, sino todo lo
contrario. Esa es el alma de la filosofía
científica y de su método universal: La
dialéctica materialista.La filosofía como actividad transformadora
Al igual que la vida individual y social, la
filosofía, antes que todo, es acción.
Para comprender la filosofía de la educación,
no basta “estudiarla”, “teorizarla” sino que
necesitamos vivirla, actuarla, practicarla,
trasformándonos con ella. Esto es la filosofía
de la praxis.
Si queremos transformar a nuestros
estudiantes,
necesitamosantes
transformarnos nosotros en los campos
ideológicos, políticos y nuestra práctica
social. Sólo asi también transformaremos
una caduca sociedad con su vieja educación.

La filosofía de la educación
También llamada Filosofía Educativa y Filosofía
Pedagógica.
La Filosofía de la Educación ante todo es, por su
objeto de estudio, una praxis filosófica.
Ortega y Gasset, en 1952, escribió“que si el maestro
ha de ser pedagogo, ha de ser maestro filósofo”.
la Filosofía centrada únicamente en especulaciones
teóricas suele estar estrechamente vinculada o
identificada con la ineficacia, la esterilidad y la
incomprensión.
la Filosofía que no surja del contacto con la compleja
realidad, sino al margen de ella, quizá sea filosofía
especulativa, pero no una filosofía de la vida y, portanto, no una Filosofía de la Educación.

Conceptualizando
Es la rama de la filosofía que reflexiona críticamente
sobre la educación y su problemática; analiza teorías
pedagógicas; realiza la crítica de las teorías
educacionales; deduce principios generales de la
educación.
Analiza los fines de la educación, las leyes relacionadas
con la educación; estudia la epistemología de lasmaterias; profundiza en los aspectos propios de la
pedagogía, como metodologías, teorías del currículo;
analiza las ideologías que subyacen en las políticas
educacionales, como en la filosofía cristiana o marxista;
orienta los principios, fines y métodos de la pedagogía.
Estudia y establece las relaciones con las otras ciencias
de la educación, como la psicología, sociología,
antropología,...