Filosofia Educativa

Octavi Fullat; La relación entre el educador y el educando  según la Filosofía

  Por: Leydi del Rosario Padrón Zapata

Resumen En este artículo se propone sintetizar la importancia de la educación, ya que se  debe tener en cuenta todo sobre el educando y el educador, de cómo se debe  mantener una relación entre estos dos sujetos.Se hace énfasis principalmente en tres aspectos que debe poner en práctica el  educador y son: la experiencia, la técnica y la prudencia, estas tres  características al conjuntarse llevaran tanto al educador como al educando a  las puertas del éxito. Palabras clave: Técnica, Prudencia, Dignidad, Justicia, Utopía 

Abstract  In this article it is propuse emphasize the importante about education, not to forget everything about the pupil and the teacher, it should keep. It relation  between two persons. It is emphasize mainly in three aspect it should be practice by the teacher and it  is the experince, the technique and prudence these three caracteristics join to  take as the teacher as the pupil to get the success.

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Keywords: Technique, Prudence, Wortch, Fair, Utopia Octavi Fullat nació el 12 de enero de 1928 en Alforja, provincia de Tarragona  (España). En 1956 obtiene la Licenciatura en Filosofía y Letras (Universidad de  Barcelona). El 15 de septiembre de 1966 lo expulsan de la Universidad de  Barcelona por oponerse al régimen del general Franco. En 1971 se  responsabiliza del área de Investigación del Instituto de Ciencias de la  Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona. En 1976 lo nombran Profesor Titular de Filosofía de la Universidad Autónoma de Barcelona. En  1986 es nombrado Catedrático de Filosofía de la Educación de la Universidad  Autónoma de Barcelona.,  Él es un gran personaje, qué  dedico su interés de  filósofo y educador a reflexionar sobre el ser humano, su vida y su sentido,  menciona como la educación se basa en distintos tipos  de filosofía, pero está no crea la educación sino que se dedica solamente a reflexionar sobre ella.  La filosofía de la educación se preocupa del significado que tiene la educación  ya que es algo con lo que nos topamos en la calle, pero no le interesa saber  quién va a recibir esta educación ni mucho menos como la va a recibir, ni en  donde, lo que realmente le interesa es como la va a interpretar el educando y  cual va hacer la finalidad y el porque de educar.

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La filosofía tiene cuatro tareas con las que debe cumplir para empezar tiene  que analizar el lenguaje de la educación, indicar el sentido que debe seguir el  educador, mostrar la estructura que la educación va formando en el hombre y  explicar las diferentes clases de pedagogía que existe, aunque muchas veces no puede cumplirse con las cuatro características, pero esto muchas veces no  sólo depende de educador si no que depende del medio, porque este suele  estar frecuentemente limitado y esto lleva a que el educador no pueda cumplir  con estas cuatro principales tareas. Existe una diferencia entre educación y pedagogía  la primera se refiere a una  práctica, una actividad social, una acción de formar la personalidad, un saber actuar pero también consiste en instruir, informar aún fuera de la escuela y la  segunda es una reflexión, una teorización, un conocimiento o una toma de  conciencia. 

Existen tres niveles para considerar el fenómeno educativo en el primero se  menciona como la educación se basa en un proceso que va de lo natural a lo  social, el cual comienza en una plataforma natural, con lo que a lo largo de la vida, el hombre, asimila una civilización histórica, asimilación o aprendizaje que  recibe el nombre de educación.

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No existe educación directa,  toda clase de educación tiende siempre a seguir  un lineamiento  y siempre va a tener una relación entre el medio y el fin , he  aquí se menciona un ejemplo: la teoría tecnológica tiene la meta de encontrar ...