filosofia masonica y academica

RESPETABLE LOGIA
ESTRELLA DE MAGALLANES Nº 25
VALLE DE PUNTA ARENAS














PLANCHA: “FILOSOFÍA MASÓNICA Y FILOSOFÍA ACADÉMICA”








Preparada por: mhalarcon
Grado 2do.
















Mayo de 2010, ev


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INTRODUCCIÓN

En los albores de la civilización. La educación no es un acto planeado. Ellasurge de una necesidad vital que tiene el Hombre de ayuda en el largo proceso de desarrollo. En las culturas primitivas poco complejas el hombre se incorpora rápidamente y sin mucho esfuerzo a la cultura del grupo en el mismo proceso de vivir. Así la educación es un simple madurar en la vida de la comunidad. Por otra parte las culturas más complejas en cambio parte de este proceso se realizamediante una ayuda conciente. En este caso la educación llega a ser una fuerza conciente que filtra las influencias, reforzando unas y eliminando otras. La acción educadora de un hombre sobre todo obedece a un plan, tiene una intención consciente, responde a un propósito deliberado y se convierte en una actividad dirigida, deja de ser un hecho una realidad viva y adquiere la categoría de unamisión.

Esta misión de educar lleva al hombre a preguntarse sobre el mundo que lo rodea, de su origen, de la Finalidad del Ser, de su esencia, de su destino y de su facultad para resolver estos problemas.

Preguntas como: ¿Qué es lo que existe?, ¿Porque existe todo cuanto existe? ¿Porque existe algo en vez de nada? , las cuales inician el camino de la filosofía en general.

En esta planchaentregare dentro de mis capacidades esbozar un simple desarrollo del tema Filosofía Masónica y Filosofía Académica.


DESARROLLO

La misión de educar para comprender nos lleva cada día a interiorizarnos en mas temas y preguntas que son ya de carácter inmaterial, ¿Como es el inicio y el fin de la vida?, ¿De donde venimos?, ¿Hacia donde vamos? ¿Que es lo que existe? , concepciones que algunaspersonas intentan responder y creando la filosofía en general.

Entonces ¿Cuál es el objetivo de la filosofía?.
Este objetivo no es otro, en términos generales, que el de interpretar adecuadamente lo que nosotros creemos que pueda ser la Realidad, o, lo que es lo mismo, el de aclarar, el de dilucidar, el de comprender, el misterio que nos rodea.
La Filosofía académica.
Según lahistoria, Platón y Aristóteles no tenían más filósofos anteriores que los presocráticos, no tuvieron que estudiar "historia de la filosofía". Ambos, mucho más el segundo, estaban familiarizados con todo el “saber” de su época. Los griegos hasta la época del helenismo, vivieron el eruditismo extremo, sin embargo, todos estaban familiarizados, al menos, con la poesía homérica y con las obras deteatro, la épica, la tragedia y la comedia, lo cual les entregaba una sólida formación en su base, unos cimientos claros sobre donde instalar el edificio de la filosofía, proyecto facilitado por los recursos que su sistema político les proporcionaba y exigía.
En el año 387 antes de cristo se fundo una escuela de carácter filosófica, que estaba ubicada en la periferia de la ciudad adyacente a unparque, en conmemoración a “Acá demo” héroe de las termópilas, (batalla de la Segunda Guerra Médica, desarrollada por tres días en agosto o septiembre de 480 a.c.) de donde se origina el significado de “Academia”. Entonces el nombre del lugar había evolucionado en Akademeia y se explicó vinculándolo con el héroe ateniense del mismo nombre, el legendario Academo. La tradición decía quejunto a la tumba de este personaje había un bosque sagrado, que era el lugar en el que Platón había fundado su Academia. Esta Academia, era una escuela de filosofía, era una especie de punto de encuentro de sabios que se organizaban mediante procedimientos secretos, reglas, y acogía a miembros o estudiantes, donde tenían un aula y una biblioteca donde se exponían o realizaban seminarios...