filosofia mirna y yo

A continuación intentaremos exponer en el siguiente escrito los diversos conceptos que hemos trabajado a lo largo del cursado de filosofía de la educación, nos parece oportuno comenzar con el concepto de filosofía para continuar luego con todos los conceptos que se desprenden de ella.
Filosofía:
Es un conjunto de contenidos (conceptos ideas, tesis, teorías) y también una actividad un modo depensar de reflexionar sobre diversos contenidos. En cierto sentido cualquier tema puede ser abordado filosóficamente, siempre que esa reflexión presente ciertas características, entre otras la de ser critica, racional, dispuesta al dialogo.
Para Sócrates: “la filosofía es un afán que siente el hombre por saber de sí mismo”. “la filosofía es el amor permanente a la sabiduría y la búsqueda de laverdad de las cosas pues la misma es patrimonio de los dioses” “filosofía es la búsqueda de la verdad como medida de lo que el hombre debe hacer y como norma para su conducta”
Para Pitágoras: “la filosofía es un afán de saber libre y desinteresado”.
El conocimiento es el entendimiento, inteligencia, razón natural. Aprehensión intelectual de la realidad o de una relación entre los objetos, facultad conla que nos relacionamos con el mundo exterior. Conjunto de saberes sobre un tema o sobre una ciencia. La adquisición del conocimiento está en los medios intelectuales de un hombre (observación, memoria, capacidad de juicio, etc.).
El conocimiento presenta las siguientes características: su fin es alcanzar una verdad objetiva, es un proceso dialectico basado en la contemplación, en la percepción,representación y asimilación del mundo. A su vez debemos saber que hay distintos tipos de conocimientos, como es el conocimiento vulgar. Llamado también conocimiento ingenuo de forma superficial se adquiere en contacto directo con las cosas o personas que nos rodean. Es que que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmite de generación en generación, sus características son:Sensitivo: Aunque parte del conocimiento se estructura con lo aparente, no trata de buscar relación con los hechos.
Subjetivo: La descripción y aplicación de los hechos de quien los observe.
Dogmático: Este sostiene en la aceptación de actitudes corrientes o en nuestra propia suposición irreflexiva, se apoya en creencias y supuestos no verificables.
Estático: los procedimientos para lograr losconocimientos se basan en la tenacidad y el principio de autoridad, carecen de continuidad e impide la verificación de los hechos.
Particular: agota su esfera de validez en sí mismo, sin ubicar los hechos singulares en esquemas más amplios.
Asistemático: porque las apariencias y conocimiento se organizan de manera no sistemática, sin obedecer a un orden lógico.
Inexacto: sus descripciones ydefiniciones son poco precisas,
No es acumulativo: la aplicación de los hechos es siempre arbitraria, no se tienen en cuenta las demás opiniones.
Conocimiento científico: También se lo conoce con conocimiento crítico, no tiene una diferencia radical con el conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede ser el mismo. Intenta relacionar de manera ordenada todos los conocimientos adquiridos acerca de undeterminado tema de la realidad. Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensión de validez, utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos.
El conocimiento científico se caracteriza por ser.
Racional: no se limita a describir los hechos y fenómenos de la realidad, sino que explica mediante su análisis para la cual elabora conjeturas, formula enunciados y conceptos.
Fáctico:inicializa los hechos los analiza y luego vuelve a estos.
Objetivo: los hechos se describen y se enuncian tal cual son
Metódico: responde aúna búsqueda intencionada obedeciendo a un planteamiento donde se utilizan procedimientos metódicos con pretensión de validez.
General: porque ubica a los hechos singulares en puntos generales llamadas LEYES
Sistemático: porque el conocimiento está construido por...