Filosofia Para Niños

FILOSOFIA PARA NIÑOS

A mí no me cabe en la cabeza, enseñar a los niños de cuatro a diez años teorías, filósofos o decirles que piensen de forma crítica-analítica-reflexiva, avanzada, sabiendo que todavía no tienen un pensamiento autónomo y que no es consecuente ni coherente de lo que piensa y reflexiona. Si no que es una filosofía basada más a llevarlos a eso, a pensar y sean ellos mismos losque lleguen a reflexionar hacia una pregunta cualquiera, eso sí estando dentro de las cuantificaciones de lo que es una pregunta filosófica. En este texto hablaremos de los parámetros de la filosofía y de cómo se hacen preguntas filosóficas, pero también lo que yo pienso de cómo se debe enseñar la filosofía para niños.
Bueno no siendo más arrancaremos a tratar de dar una aproximación básica de lafilosofía para niños:

A. ¿QUÉ ES LA FILOSOFIA?
Dar una respuesta concreta es muy duro, partamos de lo siguiente: “la verdad no es absoluta, si no que es algo que se llega en consenso, la cual podría ser refutada más adelante por alguien diferente”. Si ven, que dar esa repuesta es muy duro, y otra cosa que se debe tener en cuenta es: “la filosofía no es una rama que busca respuesta a muchascuestiones que nos mueven a la reflexión, si no, es la forma de hacernos nuevas preguntas acerca de esas reflexiones o/u conceptos nuevos, adquiridos mediante de la pregunta anterior”.
Pero sin embargo les daré la respuesta que por lo regular encontramos en internet o en un libro simple de filosofía:
* “la filosofía es una ciencia que ama la reflexión y a las necesidades de preguntarnos, espropio del ser humano. Hay quienes aducen de que la filosofía no se enseña, sino de cómo se debe pensar. Todos los otros conocimientos se inclinan por los supuestos que no son discutibles, en cambio la filosofía es todo lo contrario es autónoma y no busca depender de nada. La filosofía puede ser el producto de una crisis exterior o de una crisis interior”.
* Otra cosa que interviene en lo quellamaremos en este texto “reflexión de la cuestión” (filosofar o pensar), sería el estado de ánimo y la disposición a cerca de pensar o reflexionar, si no se encuentra en tal disposición para la “reflexión de la cuestión”, no deberíamos intentar hacerlo. Porque para poder reflexionar sobre una cuestión x o y se necesita, o si no, podríamos encontrarla aburridora y no llegaríamos a tal punto de la“reflexión de la cuestión”, y otra que podríamos decir que se mezcla es la necesidad que se tenga de discurrir ante tal situación.

Entonces “reflexión de la cuestión”, es destruir todo lo que se pensaba que era de una forma establecida; ya sea por una causa externa o interna, y es con el fin de dar paso a nuevos conceptos, pero como les dije antes sin darlos como absolutos.
Después de haberdado un pequeño concepto de que es filosofía entraremos a ver en materia lo que nos interesa, que es la filosofía para niños.

B. ¿QUÉ ES LA FILOSOFIA PARA NIÑOS?

Entonces después de haber visto lo que es filosofía, y que realmente la filosofía no es solo ver teorías, si no que es el brotar del pensamiento, como lo hace una flor. Ahora si podríamos decir, que la filosofía para niños es labúsqueda de cómo podríamos aflorar el pensamiento de los niños antes de que llegue a la etapa de un pensamiento autónomo, que seria, entre los cinco y once años más o menos. Pero a mí me gustaría hacerlo a la edad de los cinco años porque también me gustaría observar como es su actitud a cerca de ciertos temas.
Sé que no nos debemos olvidar de la teoría porque esta es muy importante, pero pienso quedebemos ser pertinentes y de enseñarla en el tiempo indicado. Por eso Jan Amos Komenský (Juan Amos Comenius-latín), dijo que los niños se deben separar por etapas y que cada etapa tiene un ciclo y un curriculum, y lo que se debe enseñar en ella. Más adelante veremos el aporte de Komenský a la pedagogía y como lo podemos relacionar con la filosofía para niños (F.P.N).
Porque yo si digo que...