filosofia para ni os para hacer

.- Cuáles son las características del programa de filosofía para niños creado por MATTHEW LIPMAN.
 Filosofía para niños (FpN) es una propuesta educativa  que brinda a los niños instrumentos adecuados en el momento en que comienzan a interrogarse  acerca del mundo y de su inserción en él. Es un programa sistemático y progresivo especialmente diseñado para niños y adolescentes desde los 3 hastalos 18 años.
   A partir de temas tradicionales de la historia de la Filosofía y, mediante un conjunto de pautas metodológicas, cuidadosamente planificadas y experimentadas, que rescatan la curiosidad y el asombro de los niños y las niñas, se propone estimular y desarrollar el pensamiento complejo (high order thinking) del otro en el seno de una comunidad de indagación.  En esta comunidad, en la quesus miembros trabajan para ser capaces de entender el punto de vista de los demás y se esfuerzan solidariamente por descubrir el sentido del mundo y de la sociedad en la que viven es donde se lleva a cabo el programa.
     FpN,  creado en 1969 por Matthew Lipman (EE.UU.) y que se aplica, actualmente, en más de cincuenta países de todos los continentes, no se propone convertir a los niños enfilósofos profesionales,  sino desarrollar y mantener viva  en ellos una actitud crítica,  creativa y cuidadosa del otro (caring thinking). Para ello se apoya en:

un conjunto de relatos filosóficos que sirven como textos básicos de lectura y como disparadores para la discusión  filosófica,
 
 libros de apoyo para el docente que ponen a su disposición variados planes de discusión y ejercicios quefacilitan la consecución de los objetivos propuestos,
 
un programa de formación para docentes, que les permita extraer todas las posibilidades de los relatos y asegurar un desarrollo secuencial de las destrezas propuestas,
 
una metodología pedagógica tendente a transformar el aula en una comunidad de indagación.
23232323¿Es deseable enseñar a pensar a las personas?; ¿qué beneficios obtienen ellas ylas sociedades a las que pertenecen? Antes aún, ¿es posible enseñar a pensar a otros?, y si es así, ¿qué condiciones se requieren? Como consecuencia de plantearse estas y otras preguntas, Matthew Lipman, filósofo estadounidense, diseñó un programa educativo orientado al desarrollo de habilidades que conducen a los niños a pensar por sí mismos, condición indispensable para la formación de unpensamiento sistemático, crítico, profundo, creativo, coherente... Se trata de un programa que privilegia el cuestionamiento y la reflexión filosófica como medio para desarrollar ese pensamiento inquisitivo que caracteriza a las personas desde su niñez.
 
En respuesta a la entrevista realizada por el investigador y periodista iraní Saeed Naji, el propio Lipman nos explica los fines que persigue y losmedios que utiliza el Programa de Filosofía para Niños, el cual está siendo implementado en las escuelas de numerosos países, incluido México.
 
 
¿Qué es el Programa de Filosofía para Niños?
 
A finales de los 1960's era profesor de tiempo completo de filosofía en Columbia University, en Nueva York. Advertí que a mis alumnos de licenciatura  les faltaba razonamiento y juicio, pero que era demasiadotarde para mejorar su proceso pensante de manera significativa. Pensé (y nadie me secundó en esta opinión entonces) que esto tenía que ser hecho durante la niñez. Debería haber cursos para niños sobre Proceso Pensante Crítico cuando los niños tuvieran once o doce años de edad. Pero para que esta materia fuera "amistosa", el texto debería ser escrito en forma de novela --una novela acerca de niñosque descubren la lógica. Pero también esto me pareció estrecho de miras. La novela debería ser acerca de niños que descubren la filosofía. Así que escribí El Descubrimiento de Harry Stottlemeier (el título juega con el nombre deAristóteles). Cuando lo probé en un experimento (en 1970) funcionó bastante bien, así que escribí (con Ann Margaret Sharp) un manual para el maestro que contenía cientos...