Filosofia para niños
Páginas: 19 (4577 palabras)
Publicado: 30 de diciembre de 2009
Introducción
❖
“Si no podemos hacer filosofía con [niñas y] niños, despojamos a su educación del verdadero componente que puede hacer que esa educación sea más significativa. Y si les negamos a los niños [y a las niñas] una educación significativa, aseguramos que seguirán dominando la ignorancia, la irresponsabilidad y la mediocridad que con frecuencia dominan entre los adultos."
MatthewLipman,1980.
La mayoría de las veces, al oír la palabra filosofía se piensa en las obras y enseñanzas de los grandes pensadores e intelectuales de la historia, o bien en aquellas personas que actualmente proponen una forma de interpretar y de dar sentido a los acontecimientos de nuestra vida como seres humanos. Cuando oímos hablar de filosofía rara vez pensamos en los niños; sin embargo, lafilosofía es un aspecto fundamental y naturalmente presente en sus vidas, pero cuando hablan de "niños" se refríen a personas, sea cual sea su edad, que tienen esa disposición y apertura de espíritu que caracteriza a los niños.
El niño necesita entender el mundo que lo rodea y las cosas que le pasan, y su primera pregunta filosófica es ese tan conocido y familiar ¿por qué?, Los niños se asombran yse preguntan no sólo sobre sí mismos, sino también sobre el mundo y la sociedad en que viven, tienen necesidad de encontrar un marco de referencia que dé significado a aquello que les resulta enigmático. Tratan de dilucidar lo que les rodea mediante una explicación científica, mediante algún tipo de historia que les procure una interpretación útil en el ámbito simbólico o formulando el asuntofilosóficamente en forma de pregunta.
La cuestión es que quienes están con los niños interpretan la pregunta literalmente e intentan responderla con información, dando por hecho que es información lo que el niño quiere obtener. Muchas veces no se dan cuenta de que el significado o la intención de la pregunta va más allá de la mera información, Están tan habituados y, en cierta forma, condicionadosa responder, que no otorgan la oportunidad de hablar con los niños de cosas que no tienen respuestas concretas y mucho menos consideramos la posibilidad de que el niño pregunte, no para obtener respuestas, sino simplemente por el placer que le causa jugar con su capacidad de pensar y de maravillarse.
Ante la imperiosa necesidad de promover y facilitar en los estudiantes un proceso de aprendizajesignificativo, un pensamiento crítico y responsable, el Dr. Matthew Lipman elaboró el Programa de Filosofía para Niños, y propone la integración de un espacio para la reflexión filosófica en el aula, para promover en los niños una actitud reflexiva y analítica, y para ayudarles a desarrollar y ejercitar habilidades de razonamiento necesarias para apreciar, en forma significativa, las diferentessituaciones en las que se ven envueltos cotidianamente dentro y fuera de la escuela.
Filosofía para Niños
El programa de Filosofía para Niños consiste en una serie de textos en los que personajes infantiles ficticios se pasan el tiempo discutiendo sobre el pensamiento y sobre los modos justos y equivocados de pensar. Algunos de los objetivos específicos del programa son:
Desarrollar yejercitar su capacidad de razonar
Desarrollar su pensamiento creativo
Familiarizar al niño con la práctica del pensamiento cuidadoso del otro
Fomentar el crecimiento personal e interpersonal
Desarrollar la comprensión ética
Desarrollar su capacidad para encontrar sentido en la experiencia
La finalidad de este proyecto no es convertir a los niños en pequeños o grandes filósofos sino en individuosque sepan tomar decisiones, que prevean consecuencias de sus acciones, que sean en la vida activa más reflexivos, considerados y razonables; es decir, se trata de mejorar la capacidad de juicio para mejorar la acción, para esto se realiza el programa:
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“Si no podemos hacer filosofía con [niñas y] niños, despojamos a su educación del verdadero componente que puede hacer que esa educación sea más significativa. Y si les negamos a los niños [y a las niñas] una educación significativa, aseguramos que seguirán dominando la ignorancia, la irresponsabilidad y la mediocridad que con frecuencia dominan entre los adultos."
MatthewLipman,1980.
La mayoría de las veces, al oír la palabra filosofía se piensa en las obras y enseñanzas de los grandes pensadores e intelectuales de la historia, o bien en aquellas personas que actualmente proponen una forma de interpretar y de dar sentido a los acontecimientos de nuestra vida como seres humanos. Cuando oímos hablar de filosofía rara vez pensamos en los niños; sin embargo, lafilosofía es un aspecto fundamental y naturalmente presente en sus vidas, pero cuando hablan de "niños" se refríen a personas, sea cual sea su edad, que tienen esa disposición y apertura de espíritu que caracteriza a los niños.
El niño necesita entender el mundo que lo rodea y las cosas que le pasan, y su primera pregunta filosófica es ese tan conocido y familiar ¿por qué?, Los niños se asombran yse preguntan no sólo sobre sí mismos, sino también sobre el mundo y la sociedad en que viven, tienen necesidad de encontrar un marco de referencia que dé significado a aquello que les resulta enigmático. Tratan de dilucidar lo que les rodea mediante una explicación científica, mediante algún tipo de historia que les procure una interpretación útil en el ámbito simbólico o formulando el asuntofilosóficamente en forma de pregunta.
La cuestión es que quienes están con los niños interpretan la pregunta literalmente e intentan responderla con información, dando por hecho que es información lo que el niño quiere obtener. Muchas veces no se dan cuenta de que el significado o la intención de la pregunta va más allá de la mera información, Están tan habituados y, en cierta forma, condicionadosa responder, que no otorgan la oportunidad de hablar con los niños de cosas que no tienen respuestas concretas y mucho menos consideramos la posibilidad de que el niño pregunte, no para obtener respuestas, sino simplemente por el placer que le causa jugar con su capacidad de pensar y de maravillarse.
Ante la imperiosa necesidad de promover y facilitar en los estudiantes un proceso de aprendizajesignificativo, un pensamiento crítico y responsable, el Dr. Matthew Lipman elaboró el Programa de Filosofía para Niños, y propone la integración de un espacio para la reflexión filosófica en el aula, para promover en los niños una actitud reflexiva y analítica, y para ayudarles a desarrollar y ejercitar habilidades de razonamiento necesarias para apreciar, en forma significativa, las diferentessituaciones en las que se ven envueltos cotidianamente dentro y fuera de la escuela.
Filosofía para Niños
El programa de Filosofía para Niños consiste en una serie de textos en los que personajes infantiles ficticios se pasan el tiempo discutiendo sobre el pensamiento y sobre los modos justos y equivocados de pensar. Algunos de los objetivos específicos del programa son:
Desarrollar yejercitar su capacidad de razonar
Desarrollar su pensamiento creativo
Familiarizar al niño con la práctica del pensamiento cuidadoso del otro
Fomentar el crecimiento personal e interpersonal
Desarrollar la comprensión ética
Desarrollar su capacidad para encontrar sentido en la experiencia
La finalidad de este proyecto no es convertir a los niños en pequeños o grandes filósofos sino en individuosque sepan tomar decisiones, que prevean consecuencias de sus acciones, que sean en la vida activa más reflexivos, considerados y razonables; es decir, se trata de mejorar la capacidad de juicio para mejorar la acción, para esto se realiza el programa:
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