Filosofia para principiante

PROGRAMA
NOMBRE DE LA MATERIA: SALUD PÚBLICA Y MENTAL

II. Justificación de la asignatura |
Justificación del curso. EN ÉSTA MATERIA SE REVISARÁ Y CONOCERÁN LAS APROXIMACIONES DE LA PSICOLOGÍA COMO UNA CIENCIA PERTENECIENTE AL ÁREA DE LA SALUD, DELIMITANDO EN PRIMER LUGAR LOS CONCEPTOS DE SALUD, ENFERMEDAD, SALUD PÚBLICA Y SALUD MENTAL. DE MANERA GENERAL DEBEMOS RECONOCER QUE EL PAPELDEL PSICÓLOGO AUN SE VE INMERSO EN UN CONJUNTO DE ESTIGMATIZACIONES DENTRO DE NUESTRA SOCIEDAD ACTUAL. AUNQUE ES IMPORTANTE RECONOCER QUE A NIVEL SOCIAL, LA FUNCIÓN DE ÉSTE NO SOLO ES IMPORTANTE, SINO NECESARIO E IMPRESCINDIBLE. DENTRO DE LA CONSTRUCCIÓN FORMATIVA DEL PSICÓLOGO Y DE MANERA ESPECIAL EN NUESTRA INSITITUCIÓN, SE SUGIERE UN ALTO SENTIDO DE ÉTICA, COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD EN LAFORMACIÓN INTEGRAL DE NUESTROS ESTUDIANTES FOMENTANDO LA ASISTENCIA Y ATENCIÓN PSICOLÓGICA PERSONALIZADA. AL SER LA PSICOLOGÍA UNA DE LAS PRINCIPALES CIENCIAS DENTRO DEL ÁREA DE SALUD, ES NUESTRO DEBER Y RESPONSABILIDAD, PROMOVER SUS FUNCIONES Y ACCIONES DENTRO DE LA SOCIEDAD, POR LO TANTO, EN ESTE SEMESTRE, REALIZARÁS TUS PRIMEROS PROYECTOS SOCIALES – PSICOLÓGICOS DIRIGIDOS A LA COMUNIDAD ENGENERAL. |

III. Perfil del docente |
Elementos necesarios | Elementos deseables |
Formación | LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA O PROFESIONAL CON EXPERIENCIA EN EL ÁREA. | Formación | PSICÓLOGO Y TRABAJADOR EN LAS CIENCIAS DE LA SALUD |
Experiencia docente | LABOR DOCENTE EN NIVEL SUPERIOR. 6 AÑOS | Experiencia docente | |
Experiencia laboral | ESTUDIANTES Y PERSONAS INTERESADAS EN LAS CIENCIASDE LA SALUD | Experiencia laboral | DOCENCIA, TALLERES Y CURSOS |
Otra experiencia | TRABAJO RELACIONADO CON EL DESARROLLO HUMANO | Otra experiencia | CLÍNICAS E INSTITUCIONES QUE PROMUEVAN LA SALUD PÚBLICA. |

IV. Objetivo general |
Conocer el concepto operativo de salud y sus factores condicionantes así como los principios de la educación sanitaria y desarrollar habilidades relacionadascon la puesta en marcha de programas basados en el consejo, lo que le permitirá describir y evaluar los principales factores de riesgo, implicados en la epidemiología de los problemas de salud más frecuentes en las sociedades y dominar los aspectos más relevantes para su prevención. |

V. Temas y subtemas |
TEMA I. CONCEPTOS GENERALES. * Concepto de Salud * Concepto de Salud Pública ySalud Mental.TEMA II. SALUD Y ENFERMEDAD. * Introducción y definiciones. * Definición de la OMS. Ventajas y limitaciones de esta definición. * Enfermedad según el modelo biomédico. Limitaciones. * Concepto de unicausalidad y multicausalidad. * Los conceptos de salud y enfermedad a través de la historia. Concepción mágico religiosa. * La teoría humoral de la enfermedad. Salud yenfermedad en el modelo biomédico positivista. * El concepto actual de salud y enfermedad. Proceso salud enfermedad. Aportes de las ciencias sociales: antropología, sociología. Los conceptos de salud y enfermedad en el modelo bio-psico-social. * Modelos de salud-enfermedad.TEMA III. LA PIEDRA DE LA LOCURA. ORÍGENES DE LA SALUD MENTAL.TEMA IV. RAICES DEL CONCEPTO DE SALUD MENTAL.TEMA V. PANORAMA DE LASALUD MENTAL EN HOMBRES Y MUJERES EN MÉXICO.TEMA VI. SALUD Y CALIDAD DE VIDA. FUNCIONAMIENTO * Salud/ enfermedad como equilibrio o desequilibrio dinámico.TEMAVII. AMBIENTE, SALUD Y ENFERMEDAD. * Ambiente y Salud Mental. * Aspectos Socioculturales.TEMA VIII. LA FAMILIA Y LA SALUD MENTAL. * Fundamentos de la familia. * Aspectos sociales. * Las críticas a la familia como institución. *Los cambios en la autoridad. * Otras formas de vida familiar. * Integración y desintegración de la familia. * La familia y la personalidad.TEMA IX. LA PERSONALIDAD. * Definiciones. * Modelos de la personalidad. |

VI. Metodología de enseñanza-aprendizaje |
Exposiciones. Participación en Clase. Práctica Escolar. Implementando un proyecto, elaborado...