Filosofia pelicula la ola

El mensaje del aula y las consecuencias adquiridas.
Juan Manuel Céspedes
Historia de las ideas.
Prof. Efraín Ocaño
Universidad de Concepción del Uruguay
Resumen
El profesor, Rainer Wenger, ejerce en Alemania, es docente de alumnos adolescentes y tiene la responsabilidad de tratar el tema AUTOCRACIA con su alumnado, es un tema que provoca en el una estrategia, pretende hacer parte a losalumnos de la propia experiencia sobre ese tema. La comunicación de la propuesta y la motivación provoca en los alumnos cambios.
En esos días el grupo se siente muy comprometido no solo con la clase sino con su profesor que es elegido de manera democrática como el líder de esta experiencia, luego todo tiene un vuelco que hará que la experiencia se vaya de control y tanto los alumnos como elprofesor sufrirán consecuencias impensadas.
Cuerpo:
La película la Ola es un film de origen Alemán, basada en una historia real, algunos creen que se trata de un experimento realizado en EEUU en el año 1967 donde un profesor de historia Ron Jones en el Cubberley High School en Palo Alto, California, quería demostrar lo atractivo del fascismo según su punto de vista.

En la película podemosobservar en primera instancia el fragmento de la vida cotidiana de un docente que es reconocido por los alumnos, sus pares y directivos, yendo a trabajar en su Peugeot 504 escuchando a todo volumen rock (Ramones - Rock 'N' Roll High School- Rock en la escuela secundaria) llegando a su lugar de trabajo, su apariencia es despreocupada y liberal, es saludado por algunos alumnos y se presenta frente a unamujer embarazada, su pareja, quién está sacando fotocopias, en el diálogo el profesor emite una opinión pública sobre la visión de algunos actores sociales hacia la docencia. La mujer le avisa que la directora quería hablar con él, cuando llega hacia la autoridad le comunica que su clase sobre la Semana de Proyectos, tiene que tratar el tema AUTOCRACIA el profesor descontento menciona su deseo dehaber preferido dar sobre ANARQUIA. En el dialogo del directivo y el docente se ve la diferencia entre la responsabilidad de otro docente, Dylan quién con antelación presentó un proyecto sobre anarquía dejando mostrar la falta de organización del docente Rainer, el docente expone a su directivo la capacitación que obtuvo en su impronta para dar el tema que el deseaba, la directora sugiere en surol conciliador y mediador de que el docente Rainer hable con Dylan para llegar a un acuerdo con respecto a las clases a tomar. Antes de retirase de la oficina deja manifiesto la relación incompatible entre los docentes, cuando se encuentran con el señor Dylan el par no accede a la petición de Rainer y pronuncia una frase en otro idioma “la suerte está echada” el docente frustrado por no poder darla materia que le hubiese gustado se ve decepcionado.
En la próxima escena se observa un ensayo de obra de teatro donde una joven comprometida con el papel y la estructuración del mismo se ve enojada por su compañero que sale del libreto en el escenario frente a otros pares, allí sigue otra frase que es importante “ la función debe continuar” la idea es relacionar la crítica del capitalismo de laobra con la globalización, el actor improvisado sugiere que el texto suene más contemporáneo, allí se ve la defensa de la obra original y el toque de contemporaneidad en la misma, no llegan a un acuerdo y hay un enojo entre los pares, una compañera observa su opinión sobre las capacidades de la actriz diciendo que no sabe actuar.
En la próxima escena se ve a los alumnos eligiendo la clase lacual quieren participar Autocracia, el novio de l actriz estructurada es jugador de waterpolo Marco quien en el entrenamiento espera a su novia, en el entrenamiento se ve la desconcentración del jugador y se le llama la atención por no jugar en equipo.
En otra escena se ve a los alumnos en un auto con algunos vicios como el cigarrillo y llegando a una fiesta. En la fiesta hay varios de los alumnos...