filosofia posmoderna

DESEMPEÑOS A DEMOSTRAR

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Contrasta los conceptos derivados del pensamiento posmoderno con su realidad cotidiana.
Estructura una opinión fundada sobre el pensamiento de Nietzsche como precursor
de la posmodernidad.
Analiza el pensamiento de Heidegger como promotor de un orden existencial distinto
del considerado en la modernidad.
Reflexiona sobre la noción depensamiento débil y pérdida de fundamento como bases de un fenómeno humano actual.
Compara las ideas de razón instrumental y razón posmoderna, así como el fracaso
del proyecto ilustrado.
Comprende su propia realidad y algunas manifestaciones culturales desde la perspectiva de la posmodernidad.
Esboza alternativas de pensamiento en contraste con la realidad posmoderna.

ADVIERTES LA CONDICIÓNHUMANA DERIVADA DE LA FILOSOFÍA POSMODERNA

BLOQUE
IV

ADVIERTES LA CONDICIÓN HUMANA DERIVADA
DE LA FILOSOFÍA POSMODERNA

En este bloque analizarás dos conceptos fundamentales en el debate filosófico, que son
modernidad y posmodernidad. Reflexionarás sobre la postura de algunos pensadores como
Nietzsche, Martin Heidegger y Vattimo y descubrirás la repercusión de esta postura en el debatepolítico actual.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

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Identifica el advenimiento de la posmodernidad como un proceso significativo de la transformación cultural y social de la humanidad.

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Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las
desigualdades ubicadas en el contexto.

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Establece el acontecimiento de la posmodernidad como unambiente donde se sitúan las
diversas dimensiones de la sociedad actual.

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Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos,
a partir del análisis propuesto por los filósofos posmodernos.

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Identifica los sistemas y principios medulares que subyacen a la posmodernidad, advirtiendo
sus fenómenos en un contexto global. Interdependiente.

Asume una posición personal y objetiva, basada en la razón, en las éticas y en los valores,
frente al mundo que le rodea.

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ADVIERTES LA CONDICIÓN HUMANA DERIVADA DE LA FILOSOFÍA POSMODERNA

ACTIVIDAD

Realiza el siguiente ejercicio y contesta las preguntas en tu cuaderno. Luego participa en plenaria.
Jorge, un joven preparatoriano: Al ver las noticias en la televisión y darse cuentaque la mayoría
de ellas hacían referencia, a las matanzas del crimen organizado, a la corrupción del sistema de
justicia, a la lucha por el poder de los partidos políticos, la situación de pobreza y miseria que viven más de la mitad de los mexicanos, la legalización del aborto y de las drogas, el abuso del alcohol por los jóvenes y los accidentes automovilísticos que estos ocasionan, elaumento de las
enfermedades de transmisión sexual, la guerra en varios países para derrocar a su gobierno dictatorial y autoritario, etc., y escuchar a su abuelito decir: “en mis tiempos no se veían cosas así”.
Él se puso a reflexionar:
Contesta las preguntas y participa en plenaria.
¿Quién soy?
¿La vida ha sido siempre así? ¿Tiene sentido vivir la vida? ¿Es mejor ser o tener?
¿Cuál discurso esel verdadero, el pasado o el actual?
¿Eran las mismas condiciones de vida y pensamiento?
¿Cómo la ciencia ha ayudado o perjudicado al hombre?
¿Por qué se menciona una época moderna y una posmoderna?

ACTIVIDAD

Realiza una investigación en diversas fuentes (electrónicas y/o bibliográficas) sobre los conceptos de modernidad y posmodernidad. Luego, lee la siguiente información y con laorientación de tu profesor llega a conclusiones.

El acontecimiento estimado casi por todos como punto de partida de la modernidad es la Reforma
Protestante iniciada en la segunda década del siglo XVI por Martín Lutero. Retomando lo visto
con anterioridad en nuestro curso de filosofía, la ruptura con la Edad Media la originan ahí dos
postulados religiosos capitales: uno, el justo vive y se salva...