filosofia proyecto aula

Instituto Politécnico Nacional





INDICE
Introducción………………………………………….. 3
Capitulo I………………………………………………. 4
A) ¿Qué motiva al alumno a estudiar?..... 4
B) Motivacion social………………………………. 4
Capitulo II……………………………………………… 6
A) Motivacion para el logro…………………… 6
B) Necesidad de logro y conducta…………. 6-7
Capitulo III……………………………………………… 8
A)Conflictos…………………………………………..8
B)Intereses personales…………………………..8-9
Conclusion……………………………………………… 10
Bibliografia…………………………………………….. 11








Introducción
El éxito académicoes un esfuerzo conjunto. Las experiencias de aprendizaje exitosas empiezan en casa. Cuanto más involucrados se encuentren los padres en la educación de sus hijos, mucho más seguro será que los niños tengan éxito en la escuela y en su vida. El éxito en laescuela comienza involucrando a los padres en el proceso de aprendizaje. Apoyo y expectativas claras determinan la orientación del aprendizaje y ayudan a mejorar las relaciones entre la familia y la escuela. Cada niño debería de ser motivado a lograr metas de aprendizaje y a obtener las mejores calificaciones posibles.
En psicología, la motivación implica estados internos que dirigen el organismohacia metas o fines determinados; son los impulsos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación.
En las emociones intervienen complejas interacciones de la mente y el cuerpo, tal complejidad plantea problemas especiales al estudio científico de la emoción.
Las emociones son parte esencial de la experimentación y todos sabemos por intuición enque consiste, no obstante por tratarse de experiencias personales, privadas y subjetivas, el científico que las analiza afronta dificultades que los llevan a otros aspectos de la conciencia. Debido a la complejidad de las emociones todos los enfoques presentados a lo largo del tiempo se han ocupado de sus aspectos más destacados










Capítulo I
La motivación de un estudiante.
Sinla motivación, la vida seríamonótona pues el amor, los caprichos, las metas y otras experiencias son parte central de la existencia de un ser humano que influye en su comportamiento y actitudes.

a) ¿Que motiva a un alumno a estudiar?
Las razones que llevan a un alumno a estudiar sin duda es la motivación que tiene en sí mismo, en cumplir sus metas, sus estímulos, el apoyo de su familia, einclusive algún plan de vida que quiera cumplir.
Aunque hay dificultades para conseguir ser un buen estudiante y lograr el éxito académico, como la ira, miedo, orgullo, sentirse solo, malas influencias, apatía, frustración entre otros.
Los padres tienen la obligación de apoyar a sus hijos en especial en la etapa de la adolescencia, la cual es muy difícil pues es donde más cambios existen.
b)Motivación social
Los motivos biológicos sirven para garantizar la supervivencia, pero lo que adquirimos por medio de la interacción social dominan en la identidad individual.
Es fácil identificar los motivos sociales de los de origen biológico, los cuales son las necesidades de alimento, líquidos, aire, sueño, es decir los obligatoriamente necesarios para subsistir.
Es más difícil clasificar losmotivos de origen social, pues el hombre puede aprender a querer casi cualquier cosa, incluyendo las cosas materiales, por lo que no se coincide en el numero ni tipo de motivos sociales, sin embargo, tres de ellos, gozan de aceptación general y han sido sometidos a varias investigaciones los cuales son
Necesidad de afiliación
Dentro de este nivel se encontramos el desarrollo afectivo de laspersonas y los niveles relacionales de la sociedad. Encontramos como necesidades de este nivel la asociación, el sentimiento de sentirse aceptado e integrado, entre otras.
Este grupo de necesidades se cubren mediante la realización de servicios y prestaciones que incluyen actividades deportivas, culturales y recreativas. El ser humano por naturaleza siente la necesidad de...