Filosofia Proyecto Aulico
Páginas: 3 (580 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2015
PROYECTO AULICO
ESTABLECIMIENTO: Col. Sec. Nº 5007 “Dr. Facundo de Zuviria”
ESPACIO CURRICULAR: PROYECTO DE INVESTIGACION E INTERVENCION SOCIOCOMUNITARIO
CURSO: 3 año 4º div. T.M.
PROFESORA: MabelSoria de Díaz
AÑO: 2012
Fundamentación
La Educación es un proceso permanente y sumamente complejo, que tiene lugar en diferentes ámbitos y apunta fundamentalmente a la formación integral delsujeto.
En el ámbito formal, el propósito que orienta el desarrollo de competencias cognitivas, sociales y prácticas en el educando: es esta intencionalidad la que nos lleva al diseño de la presentepropuesta y que tiene que ver con la posibilidad de brindar a los alumnos las herramientas teóricas metodológicas que les permita establecer la vinculación del saber con el hacer, del conocimiento con laacción.
Esto se concretara en el diseñó de proyectos de índole social por parte de los alumnos quienes deberán incorporar las pautas básicas para el diseño de proyectos, aplicarlos efectivamente,considerar las viabilidades, ejecutarlos y evaluarlos en base al logro de objetivos y metas propuestas para el mismo.
Se otorga al alumno un rol protagónico pues al aprender haciendo, les brindará laposibilidad de lograr construir aprendizajes significativos.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Al finalizar el dictado del espacio curricular, el alumno será capaz de:
Reconocer el conocimiento científico comobase para su formación.
Descubrir la relación entre los contextos sociales y el desarrollo de la ciencia.
Adquirir habilidad para el diseño de un proyecto sociocomunitario.
CONTENIDOS CONCEPTUALESEJE I: LA CIENCIA
La ciencia. Conceptos. Características. Conocimiento vulgar y científico. Características y diferencias. Revoluciones científicas de Thomas Kuhn. Clasificación de la ciencia.
Losorígenes de las ciencias sociales. Positivismo. Marxismo. Posibilidades de conocimiento: Dogmatismo. Proceso de secularización. Empirismo. Racionalismo. La propuesta de Kant: síntesis entre razón y...
ESTABLECIMIENTO: Col. Sec. Nº 5007 “Dr. Facundo de Zuviria”
ESPACIO CURRICULAR: PROYECTO DE INVESTIGACION E INTERVENCION SOCIOCOMUNITARIO
CURSO: 3 año 4º div. T.M.
PROFESORA: MabelSoria de Díaz
AÑO: 2012
Fundamentación
La Educación es un proceso permanente y sumamente complejo, que tiene lugar en diferentes ámbitos y apunta fundamentalmente a la formación integral delsujeto.
En el ámbito formal, el propósito que orienta el desarrollo de competencias cognitivas, sociales y prácticas en el educando: es esta intencionalidad la que nos lleva al diseño de la presentepropuesta y que tiene que ver con la posibilidad de brindar a los alumnos las herramientas teóricas metodológicas que les permita establecer la vinculación del saber con el hacer, del conocimiento con laacción.
Esto se concretara en el diseñó de proyectos de índole social por parte de los alumnos quienes deberán incorporar las pautas básicas para el diseño de proyectos, aplicarlos efectivamente,considerar las viabilidades, ejecutarlos y evaluarlos en base al logro de objetivos y metas propuestas para el mismo.
Se otorga al alumno un rol protagónico pues al aprender haciendo, les brindará laposibilidad de lograr construir aprendizajes significativos.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Al finalizar el dictado del espacio curricular, el alumno será capaz de:
Reconocer el conocimiento científico comobase para su formación.
Descubrir la relación entre los contextos sociales y el desarrollo de la ciencia.
Adquirir habilidad para el diseño de un proyecto sociocomunitario.
CONTENIDOS CONCEPTUALESEJE I: LA CIENCIA
La ciencia. Conceptos. Características. Conocimiento vulgar y científico. Características y diferencias. Revoluciones científicas de Thomas Kuhn. Clasificación de la ciencia.
Losorígenes de las ciencias sociales. Positivismo. Marxismo. Posibilidades de conocimiento: Dogmatismo. Proceso de secularización. Empirismo. Racionalismo. La propuesta de Kant: síntesis entre razón y...
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