filosofia siglo XXI

GUA TERICA SESIN 10 CONOCIMIENTO CIENTFICO INTRODUCCIN La presente sesin de aprendizaje propone abrir la discusin sobre los alcances y lmites del conocimiento cientfico. Para ello revisa el concepto de ciencia, su clasificacin y mtodos, a la luz del debate contemporneo propiciado por la filosofa de la ciencia. En un primer momento se visualizan conceptos y finalmente se realiza una lecturadirigida, que incluye preguntas en torno al debate sobre el conocimiento cientfico. El CONOCIMIENTO CIENTFICO Desde sus orgenes, la ciencia se ha convertido en la forma de conocimiento ms eficaz que ha desarrollado el ser humano. Su eficacia se debe, como veremos, a la invencin y a la aplicacin de mtodos rigurosos y apropiados. De ah la importancia de estudiar y analizar los mtodos de los ciencias,sealando su alcance y lmites. Por ello, vendran algunos interrogantes como Qu clases de ciencias hay y cules son los mtodos utilizados por las distintas clases de ciencias Estas mismas son cuestiones bsicas en los que se estar centrando. 1. CLASIFICACIN Y ORIGEN DE LA CIENCIA Lea atentamente los siguientes enunciados Cuando un rayo de luz incide en un espejo plano, su ngulo de incidencia es iguala su ngulo de reflexin. La masa de sustancia depositada en un electrn es proporcional al nmero de electrones transferidos (electrolisis). En su funcionamiento las neuronas se comportan de acuerdo con la ley de todo o nada. La cohesin de los miembros de un grupo social aumenta ante la amenaza de una agresin exterior. Las personas con gran necesidad de rendimiento no escogen tareas ni muy fcilesni muy difciles, sino, tareas de dificultad intermedia. La ambicin de los demagogos propici la radicalizacin de la democracia ateniense y la derrota final de Atenas frente a Esparta. (a b) a 2ab b Estos siete enunciados tienen algo en comn todos ellos son verdaderos. Sin embargo, entre unos y otros existen notables diferencias en relacin con su contenido, es decir, en relacin con aquello quedicen y aquello de lo que hablan. Estas diferencias nos llevan a establecer ciertas distinciones que proponemos a continuacin. CIENCIAS EMPRICAS Y CIENCIAS FORMALES Una primera consideracin de los enunciados propuestos nos invita a separar el ltimo de ellos contraponindolo a los seis primeros tomados conjuntamente. En efecto, los seis primeros enunciados comparten una caracterstica comn todosellos dicen algo acerca del modo en que, se comportan cuerpos, organismos o personas todos nos informan acerca de algo que pasa en el mundo. Podemos decir que se refieren a hechos. Por el contrario, el ltimo de los enunciados no se refiere a hechos, no dice nada acerca de lo que sucede en el mundo podramos decir, y suele decirse, que carece de contenido factual. Los seis primeros pertenecen adistintas ciencias empricas (fsica, qumica, biologa, sociologa, psicologa e historia, respectivamente). El ltimo pertenece a las matemticas, que es una ciencia formal. Podemos, pues, dividir las ciencias en empricas y formales. Ciencias Empricas (o factuales) son aquellas cuyos enunciados se refieren a hechos, afirman o niegan algo acerca de lo que sucede en el mundo. Por el contrario, Ciencias formalesson aquellas cuyos enunciados no se refieren a hechos, no afirman ni niegan nada acerca de lo que sucede en el mundo. Las matemticas y la lgica son ciencias formales. CIENCIAS NATURALES Y CIENCIAS SOCIALES O HUMANAS Los seis primeros enunciados tienen en comn el pertenecer a ciencias empricas, el referirse a hechos. No obstante entre ellos cabe establecer, a su vez, una nueva diferencia. Enefecto, los tres primeros enunciados se refieren a fenmenos o hechos de la naturaleza, mientras que los tres siguientes se refieren al comportamiento de los seres humanos la fsica, la qumica, y la biologa son ciencias naturales sociologa, la psicologa y la historia son ciencias humanas o sociales. De acuerdo con estas distinciones, el conjunto de las ciencias suele clasificarse del siguiente modo...