Filosofia D Educacion

Historia De La Filososfia De La Educacion
Historia De La Filososfia De La Educacion
Historia de la filosofía de la educación

1.- Explique   que características tuvo la educación   de los pueblos primitivos?

Espontaneidad.- la educación espontánea es propia de los pueblos primitivos, consiste en la en la influencia que reciben los niños desde que nacen, es una simple influencia, nointencionada de la generación anterior en la   que le sigue del adulto al niño en el trato cotidiano.

Imitativa.- los niños asimilan y se incorporan a la cultura desde que se hallan en los brazos maternos, cuando hace vida de hogar, junto a su madre hasta los cinco años de edad, y mas tarde cuando acompaña a su padre a la caza y a las faenas agrícolas ganaderas, este constituye   un verdadero recurso  de aprendizaje.

Repetición.- la observación esta muy ligada a este sistema, ya que el niño ( como ocurre hasta en la vida actual) observa   durante todo el tiempo las actitudes ,formas y quehaceres de sus padres   y esa imitación se constituye en la repetición de las actividades que realizaban sus padres o adultos cercanos.

2.- Elabora un cuadro comparativo de la educación   en China eIndia.

Educación en China

Fue la educación más conservadora que conoce la historia.
Las dinastías se sucedían sin interrupción y el pueblo permanecía inalterable en sus ideas y creencias.
Su educación se basaba en la lectura de textos antiguos.
Toda tentativa de cambio estaba considerada impía y antipatriota.
Copiaban textos mecánicamente.
El padre de familia tenía un poder ilimitado en suhogar.
Los hijos debían de venerar a sus padres, ya que si así lo hacían igual lo harán con el emperador.
Su educación era básicamente memorística
El aprendizaje de la lectura duraba a lo largo de su vida, debido a lo complejo de su lenguaje y signos.
Educación en India
Su educación era de castas
Todo individuo aprende los usos, costumbres hábitos y practicas   propios de su casta.
La razaaria (Brahamanes) era los exponentes   de la cultura Hindú.
Todos sus estudios tienen fondo...
HISTORIA DE LA EDUCACION — Presentation Transcript
* 1. HISTORIA DE LA EDUCACION PROF. MANUELA VILLAFUERTE REYES
* 2. LA EDUCACION COMO HECHO SOCIAL Y ECONÒMICO BASE ECONÒMICA SUPER ESTRUCTURA Política Arte Estado Educación
* 3. IDEAS BÀSICAS PARA LA CONCEPTUALIZACION DE LA EDUCACION Laeducación supone una transformación duradera La educación supone una modificación del hombre La educación es una realidad
* 4. ¿QUÈ ES LA EDUCACIÒN? SIGNIFICADO ETIMOLOGICO DE LA EDUCACION El término Educación tiene doble etimología. Procede del latín educare, que significa “criar”, “nutrir”, “alimentar” y de ex – ducere que equivale a “sacar”, “extraer”, “Conducir desde dentro hacia afueraSIGNIFICADO VULGAR DE EDUCACION Se concibe a la educación como el resultado de una acción mediante la cual un sujeto ha recibido un cierto refinamiento en el uso de normas superficiales y de convivencia social, ha entrado en posesión de ciertas formas de comportamiento.
* 5. ALGUNOS CONCEPTOS DE EDUCACION 1. PLATÒN (429 – 347 a.C. Grecia). “Educar es dar al alma y al cuerpo toda la belleza yperfección de que son susceptibles 2 . ROUSSEAU (1712-1778- Ginebra)” La educación es un proceso natural, no artificial. Es un desenvolvimiento que surge de dentro, no algo que procede de afuera. Se realiza por la acción de los instintos e intereses naturales 3. PESTALOZZI ( 1746 -1827, Zúrich- Suiza)”La ed. es el desarrollo natural, progresivo y sistemático de todas las facultades”
* 6. 4. HERBART(1776- 1841, Alemania).”La educación es el arte de construir, de edificar y de dar las formas necesarias” 6. JOHN DEWEY (1854. 1924, EE.UU.) “Educar es hacer al hombre partìcipe de la vida social” 5. SPENCER ( 1820-1903, Inglaterra). “la función de la Educación es preparar para la vida completa ” ALGUNOS CONCEPTOS DE EDUCACION
* 7. ALGUNOS CONCEPTOS DE EDUCACION PABLO NATORP (1854 -1924,...