Filosofia y Conocimiento

Trabajo práctico de
Filosofía
y
Conocimiento

Introducción:
Cuando tratamos el problema del origen del conocimiento queremos saber si se origina en la experiencia o en la razón; si el hombre viene de por sí dotado de ciertos conocimientos o, por el contrario, requiere del concurso de las facultades sensibles e intelectivas a la vez.
Entendemos al conocimiento como uno de los temasprincipales de la filosofía, donde se busca esclarecer cual es la esencia del conocimiento, cual es la relación cognoscitiva entre el hombre y las cosas que lo rodean.
Para esto, es necesario comprender la importancia de esta a lo largo de su historia: en la antigüedad, modernidad y posmodernidad, y que impacto tiene en la educación.
Definición de conocimiento:

El diccionario define conocimientocomo: “El producto o resultado de ser instruido, el conjunto de cosas sobre las que se sabe o que están contenidas en la ciencia”.

• “Supongamos ahora que en la mente de cada hombre hay una pajarera con toda suerte de pájaros. Algunos en bandadas aparte de los demás, otros en pequeños grupos, otros a solas, volando de aquí para allá por todas partes...”

Con esta cita de Platón lo quepretendo explicar es que suponiendo que los pájaros son tipo de conocimiento y que cuando éramos niños este receptáculo estaba vacío; cada vez que un hombre obtiene y encierra en la jaula una clase de conocimiento, se puede decir que ha aprendido o descubierto la cosa que es el tema del conocimiento; y en esto consiste saber.
El conocimiento a lo largo de la historia:
• El conocimiento en laantigüedad: esta representado por Sócrates, Platón y Aristóteles.
---Sócrates, señala lo esencial de su filosofía, que consistía en su fe en la razón humana con la cual el ser humano puede alcanzar el conocimiento de si y la felicidad.
---Aristóteles, fue un pensador con espíritu empirista, es decir que buscó fundamentar el conocimiento humano en la experiencia. Una de las primeras preocupaciones fueencontrar una explicación racional para el mundo que lo rodeaba.
Decía que las cosas son a partir de las ideas que las aprehenden o tienen una existencia propia independientemente del acto de conocimiento.
----Platón, afirmaba que el conocimiento significaba la percepción, que para conocer las cosas había que entrar en contacto con ellas a través de los sentidos, decía que no es algo queproviene de afuera, sino que hay q buscarlo en nosotros mismos.
Él suponía que las verdades (a las que llamaba ideas) las había conocido el alma estando separada del cuerpo esta separación era necesario para no confundir las cosas que percibimos con el conocimiento verdadero del alma.

• El conocimiento en la modernidad: En esta etapa de la historia, las fuentes de dicho conocimiento son lossentidos, la razón, y en algunos casos, la fe.
Racionalistas y Empiristas forman parte de las corrientes modernas, el problema que las separa es que para los empiristas todo conocimiento se sustenta en la experiencia; para los racionalistas, en la capacidad racional de los hombres. Y lo que comparten es una idea: la preocupación, especialmente moderna: el alejamiento de las creencias religiosas (deDios), en consecuencia, el ser humano debe guiarse así mismo y por si mismo
---Descartes afirma que todos los hombres son igualmente racionales. Algunos parecen ser más inteligentes que otros, y es porque no prestan atención al método en el momento de usar la razón. El error, para Descartes, es lo dudoso; mientras que la verdad es la certeza. Por ese motivo, el camino que el sigue es “el métodode la duda”, donde busca alcanzar la certeza, encontrándola en su pensamiento.
---France Bacon, Señala que con la demostración deductiva no se aumenta el conocimiento. , el método inductivo pasa de la observación de un conjunto de hechos individuales analizados mediante el proceso de la abstracción, proporcionando a las cosas sus conceptos y precisando las leyes que le son propias. La certeza...