Filosofia y Dinamica

La organización OMEP defiende y promueve los derechos del niño a recibir educación y cuidados en todo el mundo, y apoya las actividades que incrementan el acceso a los cuidados y educación de alta calidad de la primera infancia. En Venezuela, los niños y niñas de los preescolares de 3 a 6 años, se benefician de la educación inicial, el control de crecimiento y desarrollo. Estando consciente dela necesidad de apoyar los esfuerzos del Estado venezolano en el desarrollo integral de niños y niñas. UNICEF Venezuela ha reforzado su contribución a la política de educación inicial, entre otras estrategias. De esta manera, UNICEF participó en la construcción del nuevo diseño curricular, la capacitación y actualización de los directores y docentes de los preescolares sobre este nuevo currículo,así como la producción de materiales educativos para garantizar la calidad del aprendizaje en estos centros educativos. La UNESCO persigue sus objetivos a través de cinco
Dinámica de grupo, Enfoque histórico
Desde los comienzos del desarrollo histórico, se describió que ciertos modos de hacer las cosas en grupo, resultaban más fáciles que hacerlas individualmente.
      En la antigüedad,Aristóteles proclamó la naturaleza social del hombre, afirmación que fue reforzada en el s. XVII por Rousseau, David Hume, J Locke, y otros, quienes también realizaron estudios sobre la naturaleza social del hombre y la relación que existe entre los individuos y las sociedades.
      A partir de la década de los treinta el estudio científico de la conducta del grupo comenzó a tomar más forma y secaracterizó por el establecimiento de numerosos centros de investigación que se especializaron en fenómenos de grupo.

      A partir de 1945, se diversificaron los centros de de investigación, las formas de aplicación y también la bibliografía sobre dinámica de grupos, con el objeto de analizar y comprender las múltiples y complejas motivaciones que actúa sobre los grupos, como también para analizarlas bondades de la Dinámica de Grupos en la difícil tarea de la enseñanza.
ORIGEN:
El fundador de las dinámicas de grupo fue Kurt Lewin. Es en 1944 cuando da el nombre de dinámica de grupos para caracterizar a los pequeños grupos en la vida y la dinámica que en ellos se desarrolla.
La investigación en el campo de la psicología, le llevó a plantear distintas hipótesis, a aportar instrumentos deinvestigación y técnicas de aprendizaje. Debido a la muerte en 1947 de Lewin no pudo seguir investigando.
La dinámica de grupos ha avanzado en forma de observación, análisis y universalización de la vida de pequeños grupos son científicamente estudiados.
      El grupo se convirtió en objeto de análisis, ante los datos de su actitud y comportamiento.
El trabajo de Lewin fue continuadopor Cartwright.

Dinamicas de grupo (Tipos)
Existen distintas modalidades de dinámicas de grupo dependiendo de las técnicas empleadas, el número de participantes, el tipo de participantes…Sin embargo, teniendo en cuenta su desarrollo y los objetivos que persiguen podemos agrupar las técnicas más habituales en tres tipos fundamentales:
     El foro, la mesa redonda y el debate
El Panel El Brainstorming o Torbellino de Ideas

El foro

     El foro es un tipo de reunión donde distintas personas conversan en torno a un tema de interés común. Es, esencialmente, una técnica de comunicación oral o virtual, realizada en grupos, con base a un contenido de interés general que origine una "discusión".

Mesa redonda:Una mesa redonda es un grupo de discusión en torno a un tema relevante,dirigida por un moderador ante un auditorio constituido por personas interesadas en el tema. El moderador abre la sesión, le da la palabra alternativamente a los oponentes, formulan preguntas, controla el tiempo de participación, cierra la sesión con una síntesis y un comentario personal.
Se utiliza esta técnica cuando se desea dar a conocer a un auditorio los puntos de vista divergentes o...