Filosofia Y Educación

Título del original: Philosophy and Education

Vicepresidente editorial Félix Cortés Redactores: Félix Cortés Mario A. Collins Diseño de portada e interiores: Ideyo Alomía Lozano Copyright © 2002 Asociación Publicadora Interamericana Todos los derechos reservados. ISBN 1-57554-215-3 ASOCIACIÓN PUBLICADORA INTERAMERICANA 2905 NW 87thAvenue Miami, Florida 33172 Estados Unidos de NorteaméricaI mpreso por: Grupo OP Bogotá, D. C., Colombia Impreso en Colombia Printed in Colombia Primera impresión: Agosto 2002

A menos que se indique otra cosa, los textos bíblicos usados en este libro proceden de la versión Reina-Valera, revisión 1960.

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NA EDUCACIÓN que no toma en cuenta las cuestiones fundamentales de la existencia humana: el significado de la vida y la naturaleza de laverdad, el bien, la belleza y la justicia, en las cuales se interesa la filosofía, es un tipo muy inadecuado de educación. -Harold Titus

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N LA ACTUALIDAD, la opinión referente a los temas de la educación está

dividida. La gente no adopta el mismo criterio acerca de lo que debieran aprender los jóvenes, sea una visión de la excelencia humana o una visión de la mejor vida que seaposible; ni está claro tampoco si la educación debería dirigirse principalmente al intelecto o al carácter moral... [,] si los estudios apropiados que deben seguirse son los que son útiles para esta vida, los que buscan la excelencia, o los que hacen avanzar las fronteras del conocimiento... No todos los hombres aceptan la misma excelencia humana y, naturalmente, difieren acerca del entrenamientoadecuado para ella". -Aristóteles

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ESTA ES LA VIDA ETERNA: que te conozcan a ti, el único Dios verdadero, y a Jesucristo, a quien has enviado" (Juan 17:3). Jesús

A mis estudiantes de Filosofía de la Educación, personas cuyas indagaciones extendieron y refinaron mi pensamiento.

Lista de figuras........................................................................................11Una palabra al lector...............................................................................12 Nota acerca de la tercera edición............................................................15

PARTE I: Conceptos Básicos
1. LA NATURALEZA DE LA FILOSOFÍA Y LA EDUCACIÓN

¿Por qué estudiar filosofía de la educación? ....... ........... .................. ........ 19 ¿Qué esfilosofía?.....................................................................................21 ¿Qué es la educación?.............................................................................25 El papel de la escuela en la sociedad.......................................................27
2. TEMAS FILOSÓFICOS EN EDUCACIÓNMetafísica................................................................................................29 Epistemología.........................................................................................34 Axiología................................................................................................42

Temas filosóficos y metas y prácticas educacionales. ........................ ..... 47 Resumen de la primeraparte..................................................................49

PARTE II.- Filosofía y Educación
3. LAS FILOSOFÍAS TRADICIONALES Y LA EDUCACIÓN

Función y límites de la clasificación....................................................... 56 Idealismo................................................................................................57Realismo.................................................................................................63 El neoescolasticismo..............................................................................68 Crítica y perspectiva...............................................................................74
4. LAS FILOSOFÍAS MODERNAS Y LA EDUCACIÓN

Pragmatismo...........................................................................................80...