FILOSOFIA Y LA EDUCACION EN MEXICO

LA FILOSOFIA Y LA EDUCACIÓN EN MEXICO.

INTRODUCCION:

La palabra Filosofía viene del latín philo: sabiduría y sophĭa: amor, «amor por la sabiduría») y se define como el estudio de todas las cosas por sus causas supremas, todo a través de la luz de la razón, la filosofía nos lleva a la reflexión de ¿Quién soy?, ¿En dónde estoy? ¿Qué me rodea? ¿Cuáles son mis valores? y ¿Qué ideales deboseguir? La Psicología que es la ciencia humana lógica que estudia los pensamientos correctos e incorrectos, nos dice que el niño es un ser en evolución permanente, con grandes cambios que se operan en tiempos cortos. El desarrollo afectivo se realiza en la interrelación del niño con su ambiente. La Educación es guiar, formar e instruir, enseñar, sacar de adentro los conocimientos para transmitirlos.La Filosofía de la Educación entiende y comprender la educación como un instrumento de enseñanza que conduce al individuo en una sociedad a través de la: física, moral, ética, sociedad, religión, economía, estética, arte etc., para llegar al análisis y conclusión, y establecimiento de nuevas reformas al sistema educativo a favor del ser individuo y la sociedad.

FILOSOFIA PRESOCRATICA. Lospresocráticos son los llamados filósofos de la Naturaleza, se ocupan del origen y explicación del mundo. Destaca el primer filósofo Tales de Mileto (nacido en el siglo VII a. C.) y los filósofos Anaximandro, Anaxímenes, Heráclito Jenófanes, Parménides, Anaxágoras Pitágoras, Alcmeón, Empédocles, Meliso de Samos, Zenón de Elea, Leucipo y Demócrito.

MOVIMIENTO SOFISTA, FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN ENLA EDAD ANTIGUA. Antigua Grecia, Sofistas: grupo de intelectuales (sabios de profesión), que logran influir en la juventud griega, poseían gran dote de retórica y de dialéctica, buscando lograr un alto prestigio en sus discípulos y oyentes, obtener jerarquía política, social y monetaria para ser parte la élite social ateniense, medio lucrativo y manipulador de la sociedad griega para obteneralguna utilidad material. Contrarios de los filósofos Sócrates. Platón, Aristóteles y su filosofía: educar la mente sin educar el corazón no es educación en absoluto, la finalidad intelectual de los filósofos era la búsqueda de la verdad, en la Antigua Grecia, el saber era una cualidad que ningún gobernante quiere para sus ciudadanos. Por eso los filósofos fueron considerados como peligrosos parala sociedad, la educación era formar ciudadanos capaces de gobernar conforme a los intereses del Estado y de la Iglesia, siempre con un gran poder sobre la sociedad. El monopolio de la educación pertenecía a los atenienses adinerados quienes podían pagar a los sofistas para educar a sus hijos para que accedieran a la política.

EL AUTORITARISMO. A partir del siglo XIV la autoridad real vaconsolidándose sobre la de los nobles la monarquía. Monopolio de la fuerza (a través de la creación de ejércitos casi permanentes). Homogeneización de la población súbdita (los que tienen el poder). Supresión de órganos de oposición. Nace el Estado Nacional, al que Maquiavelo denomina “Stato”.

EDAD MODERNA(S XVI- XVIII) EL RENACIMIENTO. Siglo XVI con Copérnico, Kepler, Galileo, Robert Hook yNewton. Los pitagóricos estaban en lo correcto sobre la posición y el movimiento de la Tierra. Asimismo, Empédocles, Heráclito y Demócrito en sus deducciones sobre la naturaleza del universo. Siglo XVII Desarrollo cultural Renacimiento. Hasta entonces aprender a leer y escribir tenía muy poco sentido y poseer un libro era un lujo, sólo los clérigos tenían acceso a grandes bibliotecas para sercontratados por los gobiernos como secretarios, cronistas o contables. Gutemberg reduce los costos de los libros, consecuencias sociales y económicas revolucionarias, se transmiten y acumulan conocimientos de forma masiva.

CORRIENTES DE LA LA REFORMA. Siglo XVI. Corrupción de clero, ambición de los reyes y nobles por la riqueza de la iglesia, venta de indulgencuias. Con la rebelión de los...