Filosofia y Religion

Pastoral Educativa
Una mirada de fe sobre la tarea escolar

Santiago Rodríguez Mancini, fsc

Hermanos de las Escuelas Cristianas
Via Aurelia 476
00165 Roma, Italia

Santiago Rodríguez Mancini, fsc
Con la colaboración de Lic. Javier Castagnola, Prof. Patricia
Cesca, Lic. Mariano Walenten, Lic. Mario Cabrera, Lic. Viviana
Aragno, Lic. Adrián Di Gregorio, H. Patricio Bolton, Prof. FabiánGhirardello, Lic. Martín Brusa.

Índice
Prólogo 3
Para empezar 4
Pastoral educativa: y nosotros qué 5
Hacia un planteo programático.7
– Una mística del mundo. 7
– No siempre se puede hacer pastoral educativa. 8
– Pastoral educativa: una tarea, dos procesos, tres opciones, cuatro frentes,
cinco competencias.8

Un horizonte para la pastoral educativa. 12
– Jesucristo, clave de la escuela cristiana. 13
– La relación pedagógica en el centro de la escuela. 13
– El aula como lugar derelación. 14
– El docente, actor clave para el cambio institucional. 15

La pastoral educativa está en el currículum o no está. 18
– Un currículum fragmentario. 18– Hacia un currículum mediador de la inculturación del Evangelio. 19
– Conocimiento e interés. 19
– El conocimiento en la escuela. 20
–Conocimiento y pregunta religiosa. 21
– Reconfigurando el currículum: conocimiento, interés y pregunta religiosa. 23

La pastoral educativa: hermenéutica religiosa del sujeto docente. 25
– La historización de las asignaturas. 26
–Yendo a un caso. 27
– Apertura del bloque “argumentativo” hacia su sentido religioso. 29

Pastoral educativa: la dinámica de lo implícito y lo explícito. 31
– La religiosidad y sus mediaciones.31
– La educación religiosa, trabajo sobre las mediaciones. 32
– Una comunidad docente que haga posible la educación religiosa. 33
– Preguntar y preguntarse es el modo de trabajar. 34
– Los espacios escolares de explicitación del Evangelio.35
– Un ejemplo de trabajo explícito-implícito. 35

Algunos temas lasallanos para seguir buscando. 40
Bibliografía 41

Prólogo

Más que un modelo o...