Filosofia y su Impacto en la Educacion

FILOSOFIA Y SU IMPORTANCIA EN LA EDUCACION








Filosofía Y Su Importancia En La Educación
Juan J. Guerrido
Escuela Graduada en Educación








Caribbean University
Recinto de Carolina
Filosofía y Valores en la Educación
Dra. Edith M. Santiago Estrada
Educ. 601

Resumen
Desde el surgimiento del hombre sobre la faz de la tierra y este encontrarse en un ambienteagreste hostil se ve obligado a tomar medidas para su supervivencia creando cultura, para evitar que lo creado se perdiera en el tiempo inicialmente se crean mecanismos arcaicos para transmitir conocimientos, costumbres, tradiciones y valores mediante cuentos e historias, dibujos y otros para poder transmitir por generaciones. Sin embargo, el quehacer humano se enriquece y las culturas se vuelvenmás complejas haciendo más complejo el proceso de transmisión de conocimiento. El ser humano de por si presenta complejidades al existir una diversidad de formas de como el ser humano percibe la realidad y la procesa siendo necesario una educación estructurada para adaptarla a la necesidad del ser humano en una sociedad cambiante, es en este punto que se integra la filosofía como disciplina deresolución de problemas y búsqueda del conocimiento. En este ensayo estaremos fundamentando las aportaciones de la filosofía a la educación al elaborar teorías sobre la formación del hombre, dando paso a la pedagogía en su ejecución y a su vez sirviendo de soporte a la misma. Se obtuvo información de fuentes impresas y cibernéticas obtenidas en bibliotecas universitarias y fuentes de servidorescibernéticos.





Filosofía y su impacto en la educación
Juan J. Guerrido Torres
Se cuenta que el legislador y filósofo Licurgo, fue invitado a dar una exposición sobre la educación; éste aceptó la invitación pero pidió un plazo de 6 meses. Transcurridos los 6 meses, él compareció delante de la concurrencia, se ubicó en la tribuna y enseguida entraron los criados con 4 jaulas; en cada una habíaun animal, siendo éstas: 2 liebres y 2 perros. A una señal previamente establecida, uno de los criados abrió la puerta de una de las jaulas y una pequeña liebre blanca salió corriendo espantada; luego el otro criado abrió la jaula en la que se encontraba uno de los perros y éste salió en desesperada carrera a la captura de la liebre la alcanzó con destreza destrozándola rápidamente.
Volvió arepetir la señal establecida y la otra liebre fue liberada, a continuación pasó lo mismo con el otro perro. En el primer instante el perro se abalanzó hacia la liebre, sin embargo, en vez de destrozarla la tocó con la pata y ella cayó; luego se irguió y se puso a jugar. Para sorpresa de todos los 2 mostraron tranquila convivencia saltando de un lado para otro, entonces y solamente entonces Licurgohabló: “Señores, acabáis de ver una demostración de lo que puede la educación y agregó; ambas liebres son hijas de la misma madre al igual que los perros y fueron alimentados de la misma manera, recibiendo iguales cuidados. He aquí el resultado de la educación”. (Aguilera, 2008).
Según el Diccionario Fundamental de la Educación, actualizado (2005), la educación es una modificación del hombre, peroentraña un perfeccionamiento, una realización de él mismo al máximo de sus potencialidades, así mismo, también lo define como el medio por el cual la sociedad provee para la transmisión o adelanto de su cultura, inculcando conocimientos, valores, destrezas y actitudes por medio de instituciones que se han creado con ese fin.
La educación es un elemento clave en la supervivencia y desarrollo de lasociedad, ya que incide directamente en la transmisión de cultura y conocimiento adquirido en las diferentes áreas del saber para asegurar que éstas pasen de generación en generación y a su vez sirvan como punto de partida para que éstas evolucionen. Es tan importante el proceso educativo en sí mismo, que éste trascendió de un proceso prehistórico caracterizado por los cuentos, bailes,...