Filosofia

Trabajo Práctico

Filosofía

U.S.A.L Lic. En Educación Especial: Sede Ramos Mejía.



* A partir de la lectura de “Pensar al otro son condiciones”,describir la realidad donde desarrollan su actividad docente, desde la herencia, la hospitalidad y la educación.

A partir de la lectura del texto de Carlos Skliar “Pensar al otro sincondiciones” en el contexto educativo seleccionado entre las integrantes del grupo, podemos dar cuenta que la diversidad cultural es, ante todo, un hecho: existe una gran variedad deculturas donde la mundialización, genera el desafío de preservar la identidad cultural.
Para ello es necesario homenajear la herencia, con hospitalidad a través de la educación sinrestricciones culturales.
Sin embargo, se manifiesta una dualidad de hospitalidad-hostilidad quedando encubierta en muchos discursos e inclusive en prácticas docentes el intento de homogeneizara los otros sin tener en cuenta sus raíces, como tampoco sus potencialidades o recursos.
La comunidad educativa intenta brindar hospitalidad, respetar su herencia cultural pero seencuentra con barreras tales como, acreditar ciertos aprendizajes exclusivos de nuestra cultura, como ser: prácticas del lenguaje, historia, etc. Para lograr la promoción de los contenidosestablecidos por las políticas educativas vigentes.
Es por ello que se impone el conocimiento de nuestra cultura por sobre las otras y se pierde la capacidad básica de escuchar, laflexibilidad cognitiva, la aceptación, la humildad y la hospitalidad.
Por ende lo que se necesita es definir políticas que den un giro positivo a estas "diferencias culturales", de modo quelas personas que entren en contacto con este nuevo ámbito educativo, en vez de sentirse excluídas, descubran en la "diferencia" un incentivo para seguir evolucionando y cambiando.