Filosofia
Páginas: 55 (13633 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2010
SECUENCIA DIDÁCTICA: “Muestreando en la escuela”
|Autor: Alejandro Acebo Gutiérrez |
|Contenido temático |Teoría elemental de muestreo |
|Propósito del contenido temático:|Conocer los conceptos básicos de la teoría elemental de muestreo para que el alumno lo utilice |
| |al realizar trabajos de investigación científica. |
|Conceptos fundamentales: |Teoría elemental de muestreo|
| |Teoría de muestreo, muestreo aleatorio simple, con y sin reemplazamiento, diseño de muestras, |
|Conceptos subsidiarios: |distribución muestral de medias, errores al muestrear. |
|Tema integrador |La Educación|
|Número de sesiones |2 (semanas) con alto porcentaje de estudio independiente |
|Valores y actitudes |Libertad, justicia, solidaridad, tolerancia. |
|Categorías|Diversidad y espacio. |
|BLOQUE: ACTIVIDADES DE APERTURA |Observación |
|Te damos una cordial bienvenida como estudiante del curso de matemáticas aplicadas y te deseamos éxito en éste último ||
|semestre de tu bachillerato. Al igual que otros semestres, te recomendamos que contestes todas tus actividades de |Contextualizar el tema |
|aprendizaje y participes activamente en las siguientes secuencias didácticas para que construyas un aprendizaje |integrador en base a: |
|significativo. Recuerda lo importante es que aprendas a aprender, a resolver problemas de lavida cotidiana. | |
| |Las expectativas |
|Iniciamos, ayudándole al director |educativas en el |
|Un CBTA del estado Nayarit, tieneinscritos a un total de 550 estudiantes, de los cuales 290 cursan el primer año, 188 |presente semestre y al|
|el segundo año y 72 el tercer año. El director, quiere saber su opinión sobre la infraestructura de la escuela, pero no |momento de egresar del |
|considera conveniente preguntar a todos, debido, entre otras causas, al alto costo que representa. |bachillerato.|
|¿Cuántos alumnos se deben de seleccionar de los tres grupos, si se desea saber la opinión de solo 100 estudiantes? | |
|¿Qué diseño de muestreo se debe utilizar?. | |
|Por qué ese diseño? Argumentar| |
|Integrados en equipos de 3 estudiantes encuentra la solución y argumenta tus respuestas | |
|BLOQUE: ACTIVIDADES DE DESARROLLO | |
| Revisión de contenidos:...
|Autor: Alejandro Acebo Gutiérrez |
|Contenido temático |Teoría elemental de muestreo |
|Propósito del contenido temático:|Conocer los conceptos básicos de la teoría elemental de muestreo para que el alumno lo utilice |
| |al realizar trabajos de investigación científica. |
|Conceptos fundamentales: |Teoría elemental de muestreo|
| |Teoría de muestreo, muestreo aleatorio simple, con y sin reemplazamiento, diseño de muestras, |
|Conceptos subsidiarios: |distribución muestral de medias, errores al muestrear. |
|Tema integrador |La Educación|
|Número de sesiones |2 (semanas) con alto porcentaje de estudio independiente |
|Valores y actitudes |Libertad, justicia, solidaridad, tolerancia. |
|Categorías|Diversidad y espacio. |
|BLOQUE: ACTIVIDADES DE APERTURA |Observación |
|Te damos una cordial bienvenida como estudiante del curso de matemáticas aplicadas y te deseamos éxito en éste último ||
|semestre de tu bachillerato. Al igual que otros semestres, te recomendamos que contestes todas tus actividades de |Contextualizar el tema |
|aprendizaje y participes activamente en las siguientes secuencias didácticas para que construyas un aprendizaje |integrador en base a: |
|significativo. Recuerda lo importante es que aprendas a aprender, a resolver problemas de lavida cotidiana. | |
| |Las expectativas |
|Iniciamos, ayudándole al director |educativas en el |
|Un CBTA del estado Nayarit, tieneinscritos a un total de 550 estudiantes, de los cuales 290 cursan el primer año, 188 |presente semestre y al|
|el segundo año y 72 el tercer año. El director, quiere saber su opinión sobre la infraestructura de la escuela, pero no |momento de egresar del |
|considera conveniente preguntar a todos, debido, entre otras causas, al alto costo que representa. |bachillerato.|
|¿Cuántos alumnos se deben de seleccionar de los tres grupos, si se desea saber la opinión de solo 100 estudiantes? | |
|¿Qué diseño de muestreo se debe utilizar?. | |
|Por qué ese diseño? Argumentar| |
|Integrados en equipos de 3 estudiantes encuentra la solución y argumenta tus respuestas | |
|BLOQUE: ACTIVIDADES DE DESARROLLO | |
| Revisión de contenidos:...
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