Filosofia

FILOSOFIA DE LA EDUCACION
La educacion o hechos educativos parten de la realidad, de la observacion, del analisis y de todo aquello no científico. En ella intervienen acciones, ideas, sentimientos,personas, objetos, instituciones e incluso los fenómenos químicos del ser vivo entre otras. Al educar, los educadores (padres y maestros) utillizan la razón en tres formas distintas: El técnico o usocotidiano en las tareas educativas, el tecnológico o uso consiente de la ciencia y la técnica para la labor educativa, y el praxeológico o uso de la ciencia y técnica reconociendo sus insuficienciaspara resolver cuestiones prácticas de la educación.Por medio de la razón podemos entender y ordenar de forma analítica (lo que sabemos) y sintética (lo que estudiamos) de forma general, constituyendocon cada cosa singular un conocimiento mas generalizado. Para estudiar los fenómenos educativos, se ha recurrido a crear modelos donde se relacionan aspectos de la conducta humana con lossocioculturales, con el fin de un conocimiento integral. El proceso educacional constituye un sistema, éste a la vez se integra por otros subsistemas: el Psicobiológico: el cerebro humano que se moldea ydesarrolla mediante la educación, el Sociohistórico: compuesto por la cultura imperante con sus pautas de comportamiento, sus herramientas y sus saberes, y el Axiofiosófico: con sus valores, cuestionamientos einterrogantes. Cada subsistema se hace entendible en la medida que se integra a la realidad y se hace explicable o bien, manipulable. En la actualidad ya no basta con hacer las cosas, es necesariosaber el cómo, el qué y el para qué, es decir, conocer la naturaleza que lo conforma y no conformarnos con normas, cuaando podemos conocer, describir y explicar el por qué de las cosas. Educar es mediarentre educador y tambien entre educando y la meta apuntada (el saber). La educación es una relacion entre cuatro elementos: educador, educando, objetivos o metas y actividad (del docente y alumno)....