filosofia

Filosofía y filosofía de la educación
El propósito de esta filosofía es de una terapia que despeja la mente de problemas, esta es concebida como análisis y conceptos utilizados en otras aéreas. Losproblemas de la educación generalmente no surgen de una confusión si no de problemas sustanciales.
Un argumento general acerca de la educación en el cual se afirme que es la manera más efectiva desocializar a los pequeños, otra clase de la teoría educativa trata de dar consejos acerca de lo que deberían hacer los sujetos que trabajan en la práctica educativa.
La filosofía contemporánea seconcibe como una actividad de alto rango que trata problemas conceptuales. El filósofo se preocupa por la aceptabilidad de las teorías educativas, la teoría inadecuada conducirá a la práctica inadecuada yesta a una población educada inadecuada.
Toda teoría general de la educación contiene un cierto número de teorías particulares y limitadas dentro de sus recomendaciones para la práctica.
Una teoríageneral solo puede tener una meta: producir un cierto tipo de persona. La educación de la persona puede entenderse como la suma total de sus experiencias.
Una meta en si es un requisito lógico paraformular una teoría practica, esta consiste en un argumento que proporciona recomendaciones para una finalidad considerada como deseable.
La naturaleza humana es a tal punto maleable que loadquirido por el alumno mediante la experiencia, la naturaleza del hombre era pecaminosa y que habría que tomar esa condición proveniente del pecado original al tratar niños.
El conocimiento es el resultadode la observación y la experiencia en el mundo empírico, y el razonamiento tiene la característica reconfortante de que si se aceptan sus premisas y se siguen los procedimientos adecuados, laconclusión se deduce por necesidad.
Saber qué y saber cómo no tiene paralelo en el concepto asociado de “creencias”, para que el niño entienda lo que involucra tal formula se requiere la capacidad de darle...