filosofia

PONER ES MÁS QUE COSA DE GALLINAS
Voz de alerta sobre “Virus de la ignorancia académicamente impartida”
En Colombia y los países vecinos, muchísimas personas -incluso con preparación universitaria- ¡ya no se atreven a utilizar uno de los verbos fundamentales del idioma! El extraño fenómeno viene ocurriendo en los últimos diez años.
Dado que uno de los significados de poner es depositar loshuevos, en las escuelas normales se instruye a los futuros maestros para que lo prohíban entre el alumnado, mediante la famosa frasecita: “¡Las únicas que ponen son las gallinas!”.
Sucede que a ese mismo verbo se le ha atribuido un doble sentido, que el morbo y la mojigatería imperantes han tomado muy en serio... Además, los jóvenes no tienen defensas contra este tipo de agentes dañinos, pues losprogramas educativos les están generando una peligrosa desnutrición
intelectual.
La segunda parte del problema consiste en que se ha optado por colocar donde iría poner, asumiendo con ingenuidad que ambos verbos son sinónimos en todos los casos, menos en el “prosaico de las gallinas” y en el “obsceno”: constantemente oímos en la calle expresiones tan
erróneas como hay que colocar atención, levan a colocar trabajo, colóquese esa bata, colócate a hacer la tarea o hasta me coloqué triste. La televisión, la radio y la prensa escrita están involucradas en la multiplicación del mal: allí los guerrilleros colocan en emergencia a las poblaciones y las autoridades se colocan estrictas. Los parlamentarios no se quedan atrás: todos los días hablan de colocar en tela de juicio, colocar por obra,colocar ultimátums y colocarse de
acuerdo. En las pláticas religiosas, los sacerdotes no corren más el riesgo de poner nada en manos del Señor, como era usual en latín y en castellano: ahora todo se lo colocan.
Hemos heredado uno de los idiomas más evolucionados y difundidos del planeta, pero -por conocerlo apenas superficialmente- lo maltratamos a nuestro amaño, como si fuera un juguete baratode nosotros “solitos”.
No se trata de desistir de la fuente de humor que puede representar un doble sentido. La propuesta es hacer un llamado a los educadores, comunicadores, políticos, sacerdotes y dirigentes en general, para que juntos combatamos este virus de la ignorancia académicamente impartida,
que amenaza seguir distorsionando y mutilando nuestro vocabulario básico. ¡Estamos ante unapeste parecida a la del insomnio en Macondo, que le estaba haciendo olvidar a la gente qué eran las cosas y para qué servían!
Este artículo busca pues dos objetivos: primero, señalar la gran importancia de poner en español y aclarar las valiosas acepciones específicas que posee colocar; y segundo, insinuar cuánto podrían
aportar al bagaje de nuestros jóvenes algunas clases adicionales de esa cosapasada de moda que se llama Gramática. (Gramma, del griego, significa signo: ¿No son las palabras los principales signos mediante los cuales pensamos y nos comunicamos?). Ningún otro ha originado 30 verbos compuestos. De seguir obedeciendo a la prohibición de poner, sustituyéndolo siempre
por colocar, pronto no vamos a poder componer música: habrá que “comcolocarla”, y tendremos que referirnos aMozart como el “comcolocador”. Seguramente tampoco se nos permitirá suponer nada: sólo será de buenas maneras ‘sucolocar’.
No se puede perder de vista cuánto nos urgen los siguientes 22 verbos, conformados por diversos prefijos y el vocablo “innombrable”:
Anteponer
componer
contraponer
deponer
descomponer
disponer
entreponer
exponer
imponer
indisponer
interponer
oponer
predisponerpresuponer
posponer
proponer
recomponer
reponer
sobreponer
superponer
suponer
transponer (o trasponer, válido de ambas maneras).
A los verbos anteriores hay que sumar los 3 que se derivan del participio puesto:
Apostar, depositar y presupuestar.
Y para completar, no pueden dejar de mencionarse los siguientes 4 verbos, que si bien son menos comunes, aparecen registrados en el muy...