Filosofia
Páginas: 57 (14160 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2011
Manejo de Espacios y Cantidades
D.R. 2008 CONALEP
Calle 16 de Septiembre 147 Norte Colonia. Lázaro Cárdenas C.P. 52148, Metepec, Edo. de México
Primera Edición 2010 ISBN: En trámite Prohibida su reproducción sin autorización, por escrito del CONALEP. www.conalep.edu.mx
Manejo de espacios y cantidades
Presentación
En el programa de estudios se explica que este módulo ha sido diseñadocon el propósito de “afirmar, interesar y desarrollar en el alumno la capacidad de traducir situaciones cotidianas a modelos matemáticos” mediante la resolución de problemas que impliquen el uso de las herramientas y procedimientos propios de esta disciplina. La ciencia matemática se sustenta en su capacidad para explicar, predecir y modelar situaciones reales, así como dar consistencia y rigor alos conocimientos científicos; forma parte del acervo cultural de nuestra sociedad y constituye un conjunto de conocimientos que tienen en común un determinado modo de representar la realidad. Es una disciplina cuya construcción ha surgido de la necesidad y deseo de responder y resolver situaciones provenientes de los más variados ámbitos: de las ciencias naturales, sociales, del arte y de latecnología.
En el papel formativo, el aprendizaje de las matemáticas contribuye a la mejora de estructuras mentales y a la adquisición de aptitudes cuya utilidad y alcance puedan contribuir a la formación del individuo en la indagación de problemas genuinos, es decir, de aquéllos en que la dificultad está en encuadrarlos y establecer una estrategia de solución adecuada, generando en el individuoactitudes y hábitos de investigación, proporcionándole técnicas útiles para enfrentarse a situaciones concretas.
Se busca que las matemáticas no sean algo externo al alumno, a su experiencia vital, sino que las sientan necesarias y útiles, por lo cual se plantean problemas de la vida real que les permitan desarrollar las capacidades para hacer inferencias lógicas y generalizaciones, observarregularidades, representar simbólicamente expresiones del lenguaje común y viceversa, así como establecer y comparar relaciones para alcanzar razonamientos bien fundados, utilizar y participar en las matemáticas en función de las necesidades de su vida como ciudadano constructivo, comprometido y reflexivo.
El propósito de este material es hacer que el estudiante recuerde y utilice algunos de losconocimientos que le han sido enseñados en los nueve años previos a su ingreso al CONALEP en la resolución de problemas y ejercicios tomados de las más diversas fuentes (libros de texto, software, evaluaciones nacionales e internacionales).
En algunos casos se describe un procedimiento de solución, pero en otros casos no, pues se busca precisamente, que durante el trabajo en el aula losestudiantes, con apoyo del PSP, modelen matemáticamente el problema y busquen la mejor manera de resolverlo.
Manejo de espacios y cantidades
Índice
Operaciones básicas. Serie 1 .................................................................................................. 7 Operaciones básicas. Serie2..................................................................................................11 Operaciones básicas. Serie 3................................................................................................. 15 Operaciones básicas. Serie 4................................................................................................. 19 Operaciones básicas. Serie 5................................................................................................. 23Números racionales. Serie 1 .................................................................................................. 27 Números racionales. Serie 2 .................................................................................................. 29 Leyes de los exponentes. Serie 1 .......................................................................................... 33 Lenguaje...
D.R. 2008 CONALEP
Calle 16 de Septiembre 147 Norte Colonia. Lázaro Cárdenas C.P. 52148, Metepec, Edo. de México
Primera Edición 2010 ISBN: En trámite Prohibida su reproducción sin autorización, por escrito del CONALEP. www.conalep.edu.mx
Manejo de espacios y cantidades
Presentación
En el programa de estudios se explica que este módulo ha sido diseñadocon el propósito de “afirmar, interesar y desarrollar en el alumno la capacidad de traducir situaciones cotidianas a modelos matemáticos” mediante la resolución de problemas que impliquen el uso de las herramientas y procedimientos propios de esta disciplina. La ciencia matemática se sustenta en su capacidad para explicar, predecir y modelar situaciones reales, así como dar consistencia y rigor alos conocimientos científicos; forma parte del acervo cultural de nuestra sociedad y constituye un conjunto de conocimientos que tienen en común un determinado modo de representar la realidad. Es una disciplina cuya construcción ha surgido de la necesidad y deseo de responder y resolver situaciones provenientes de los más variados ámbitos: de las ciencias naturales, sociales, del arte y de latecnología.
En el papel formativo, el aprendizaje de las matemáticas contribuye a la mejora de estructuras mentales y a la adquisición de aptitudes cuya utilidad y alcance puedan contribuir a la formación del individuo en la indagación de problemas genuinos, es decir, de aquéllos en que la dificultad está en encuadrarlos y establecer una estrategia de solución adecuada, generando en el individuoactitudes y hábitos de investigación, proporcionándole técnicas útiles para enfrentarse a situaciones concretas.
Se busca que las matemáticas no sean algo externo al alumno, a su experiencia vital, sino que las sientan necesarias y útiles, por lo cual se plantean problemas de la vida real que les permitan desarrollar las capacidades para hacer inferencias lógicas y generalizaciones, observarregularidades, representar simbólicamente expresiones del lenguaje común y viceversa, así como establecer y comparar relaciones para alcanzar razonamientos bien fundados, utilizar y participar en las matemáticas en función de las necesidades de su vida como ciudadano constructivo, comprometido y reflexivo.
El propósito de este material es hacer que el estudiante recuerde y utilice algunos de losconocimientos que le han sido enseñados en los nueve años previos a su ingreso al CONALEP en la resolución de problemas y ejercicios tomados de las más diversas fuentes (libros de texto, software, evaluaciones nacionales e internacionales).
En algunos casos se describe un procedimiento de solución, pero en otros casos no, pues se busca precisamente, que durante el trabajo en el aula losestudiantes, con apoyo del PSP, modelen matemáticamente el problema y busquen la mejor manera de resolverlo.
Manejo de espacios y cantidades
Índice
Operaciones básicas. Serie 1 .................................................................................................. 7 Operaciones básicas. Serie2..................................................................................................11 Operaciones básicas. Serie 3................................................................................................. 15 Operaciones básicas. Serie 4................................................................................................. 19 Operaciones básicas. Serie 5................................................................................................. 23Números racionales. Serie 1 .................................................................................................. 27 Números racionales. Serie 2 .................................................................................................. 29 Leyes de los exponentes. Serie 1 .......................................................................................... 33 Lenguaje...
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