filosofia












Introducción
la inteligencia son capacidades que los sujetos heredan, contraen, optan y desarrollan a través de su vida, para la resolución de problemas comunes que suelen suceder en la vida cotidiana, por ejemplo en la escuela, el trabajo, la iglesia, el hogar y otros. De esta se desprenden temas interesantes como, los tipos de inteligencia, las pruebas para medir lainteligencia, en donde se encuentra la inteligencia, ¿por qué algunas personas son más inteligentes que otras?, ¿cómo ser más inteligente? ¿Cómo influye el ambiente en la inteligencia y en qué grado influye la herencia? Por lo mismo es importante manejar con seguridad estos temas de común interés.


Objetivos generales

Comprender que significa la inteligencia y para que nos sirve.
Conocerporque los psicólogos presentan ciertas teorías sobre el tema de la inteligencia, en que se basan y como las experimentan y si realmente funcionan en la vida cotidiana.

Objetivos específicos

Que el interesado conozca los métodos para incrementar o disminuir la inteligencia.

Conocer si todas las personas cuentan con todas las inteligencias múltiples, cuantas son y quienes las desarrollanmayormente.

Conocer cómo se obtiene la puntuación de las pruebas de inteligencia, en que se basan, quién las desarrollo y con qué fin fueron creadas.

Comprender porque y a quienes afecta mayormente las variaciones en la capacidad intelectual.


LA INTELIGENCIA (según diccionario de pedagogía y psicología)

Es la capacidad de entender, comprender y encontrar soluciones creativas ensituaciones cotidianas, dominio de la medida que uno va alcanzando el individuo a lo largo de la evolución permite al ser humano abrirse a la velocidad, al conocimiento reflexivo a la personalidad de la conducta y a la invención de la cultura. Generalmente se entiende por inteligencia la disposición aptitud y facultad intelectual, por medio de la cual es posible solucionar problemas tanto teóricoscomo prácticos dominar situaciones en ocasiones imprevisibles , según una definición ultima, la inteligencia también puede entenderse como la capacidad de comprensión, aplicación e interpretación, de los nexos lógicos, concretos y teóricos, de un individuo a otro la inteligencia puede variar con un grado de intensidad y extenso según Wenzi el patrimonio intelectual de esta capacidad puededistinguirse de acuerdo a tres criterios básicos:

Se puede apreciar una inteligencia más apta para penetrar en la profundidad de las cosas.
Un segundo tipo de inteligencia es la prominente lógica.
El tercer tipo es la denominada pro extensión o facultad especifica de algunos individuos de retener un amplio acerbo de nociones.

La idea de medir la inteligencia proviene de Francis Galton que intentabanaplicar los principios de la evolución al terreno dela psicología. Después de Galton, Benet construyo pruebas o test útiles para resumirlas, también surge una nueva concepción de la inteligencia por medio de la teoría del análisis factorial según esta teoría formulada por Spearman, en la medición de la inteligencia se debe tener en cuenta el factor G.
Inteligencia (psicología con aplicaciones enpaíses de habla hispana)
La navegación de los trukeses apunta a la dificultad para comprender lo que se entiende por inteligencia. Par aun occidental, viajar en línea recta por la ruta más directa y rápida con ayuda de un sextante y otras herramientas de navegación, probablemente represente el tipo más inteligente de comportamiento; en contraste, un curso en zigzag, basada en la sensación de lasolas, no parecía muy razonable. Sin embargo, para los trukeses, que están acostumbrados a su propio sistema de navegación, el empleo de complicadas herramientas de navegación podría parecer tan excesivamente complejo e innecesario que podrían llegar a pensar que los navegantes occidentales carecen de inteligencia.

Es claro, a partir de este ejemplo, que el termino inteligencia puede...