Filosofia

CONOCIMIENTO DE LA ADOLESCENCIA |
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CENTRO UNIVERSITARIO DE VALLADOLID
FRANCISCO DE MONTEJO

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

CONOCIMIENTO DE LA ADOLESCENCIA



DOC: LIC. ERMITA MA. CIME CAMAAL

16-AGOSTO-2011
INDICE






El presente trabajo se elaboró con base en los fundamentos teóricos que obtuvimos a lo largo del cuatrimestre en la materia de“conocimiento de la adolescencia”. El trabajo consiste en una investigación que se nos presenta de un adolescente, en la cual pasa por una etapa de crisis de aparente incomprensión que ocasiona ciertos factores de riesgo o que lo podrían perjudicar en un futuro.

El objetivo que tenemos al elaborar dicho trabajo es describir los motivos de la conducta rebelde que presenta la adolescente, considerando todoslos factores que puedan causar dicha conducta.

El presente trabajo se elaboró con base en los fundamentos teóricos que obtuvimos a lo largo del cuatrimestre en la materia de “conocimiento de la adolescencia”. El trabajo consiste en una investigación que se nos presenta de un adolescente, en la cual pasa por una etapa de crisis de aparente incomprensión que ocasiona ciertos factores de riesgo oque lo podrían perjudicar en un futuro.

El objetivo que tenemos al elaborar dicho trabajo es describir los motivos de la conducta rebelde que presenta la adolescente, considerando todos los factores que puedan causar dicha conducta.

INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
















CAPITULO I
DESARROLLO
CAPITULO I
DESARROLLO

BREVE DESCRIPCIÓN DELSUJETO DE ESTUDIO

Concepción es una adolescente de 14 años que cursa el segundo año de secundaria en la comunidad de Tinúm Yucatán. Es la menor de dos hermanos, vive con sus padres en la casa de sus abuelos por parte de su papá. Es una adolescente atrevida, poco estudiosa y un tanto irrespetuosa para con sus familiares.

RESULTADO DEL DIAGNOSTICO

Después de la aplicación del test referente ala problemática por las que pasa una adolescente, lo que principalmente le molesta es no ser comprendida por los familiares, pues en una pregunta hecha que decía: ¿De tu familia con quien te llevas mejor? No supo decir con quien y prefirió mencionar a otro. También se pudo notar que en el factor familiar la lleva a ser una joven un tanto incomprendida lo que la lleva a dejarse influenciar por susamistades y esto repercute también en su escuela. Se observó que es una adolescente un poco insegura pues menciono que si tendría la oportunidad de cambiar algo en su vida sería su cuerpo, pero esto no se considera un factor de mucha importancia porque es parte de la etapa que está pasando y tampoco se notaba muy preocupada por ellos.
Regresando al aspecto familiar se pudo notar también que lehace falta motivación por parte de sus padres, ya que le hace falta una visión clara de lo que le gustaría realizar en un futuro, aunque respondió que se vería estudiando. No se notó muy convencida de ello y lo dijo con tono de obligación.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿CUAL ES EL MOTIVO DEL COMPORTAMIENTO REBELDE QUE PRESENTA LA ADOLESCENTE?

HIPOTESIS
Es la falta de comprensión en el aspectofamiliar lo que afecta a esta adolescente.

OBJETIVO GENERAL
Describir los motivos de la conducta rebelde que presenta la adolecente considerando todos los factores que puedan causar dicha conducta.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

* La primera parte se logró mediante un test en donde englobamos aspectos familiares, de amistad y rendimiento académico

* Se realizó un test para los padres deesta manera podremos describir si de verdad existe una buena comunicación entre padres e hijas y conocer la opinión de los padres referente a su hija.

* De igual manera se realizó un test para los abuelos debido a que la familia habita en su casa, y para saber desde otra perspectiva la opinión que tienen acerca de la situación que presenta su nieta.

JUSTIFICACION
La razón por la que...