filosofia

El eclipse de la familia
En la familia el niño aprende o debería aprender aptitudes tan fundamentales como hablar, asearse, vestirse, obedecer a los mayores, proteger a los más pequeños (es decir,convivir con personas de diferentes edades), compartir alimentos y otros dones con quienes les rodean, participar en juegos colectivos respetando los reglamentos, rezar a los dioses (si la familia esreligiosa), distinguir a nivel primario lo que está bien de lo que está mal según las pautas de la comunidad a la que pertenece, etc. Todo ello conforma lo que los estudiosos llaman socializaciónprimaria del neófito, por la cual éste se convierte en un miembro más o menos estándar de la sociedad. Después la escuela, los grupos de amigos, el lugar de trabajo, etc., llevarán a cabo la socializaciónsecundaria, en cuyo proceso adquirirá conocimientos y competencias de alcance más especializado.
El aprendizaje familiar tiene pues como trasfondo el más eficaz de los instrumentos de coacción: laamenaza de perder el cariño de aquellos seres sin los que uno no sabe aún cómo sobrevivir.
La principal motivación de nuestras actitudes sociales son sino el miedo a dejar de ser amado por quienes máscuentan para nosotros en cada momento de la vida, los padres al principio, los compañeros luego, amantes más tarde, conciudadanos, colegas, hijos, nietos, hasta las enfermeras del asilo o figurasequivalentes en la última etapa de la existencia.
Por eso afirmaba Goethe que da más fuerza saberse amado que saberse fuerte: la certeza del amor, cuando existe, nos hace invulnerables. Es en el nidofamiliar, cuando éste funciona con la debida eficacia, donde uno paladea por primera y quizá última vez la sensación reconfortante de esta invulnerabilidad. Por eso los niños felices nunca serestablecen totalmente de su infancia y aspiran durante el resto de su vida a recobrar como sea su fugaz divinidad originaria.
La educación familiar funciona por vía del ejemplo, no por sesiones discursivas...