Filosofia

Filosofa de la Educación
CLASE N° 1.






Filosofía de la educación: se encuentra dentro del campo de la filosofía.
Objeto de estudio: Educación (pensar en la educación). Centrar la mirada en las “Problemáticas Educativas”, teniendo una actitud filosófica.
Ejes fundamentales

Filosofía Antigua. ¿Cómo aprende el hombre?
Filosofía Moderna. Auge de las ciencias.
FilosofíaContemporánea. ¿Qué es el ser humano? Existencialismo
Ética y Educación: Violencia en las escuelas, la deserción, las practicas.

Ocio: los primitivos no podían hacer filosofía porque no disponían de tiempo y tenían que pensar en la alimentación, vivienda, etc.
Los griegos fueron los primeros que empezaron a filosofar ya que empezaron a disponer de tiempo libre como para hacerlo.
Ocio: Es ese espacio detiempo que dedicamos a hacer filosofía, es ese tiempo en que nos dedicamos a pensar a meditar al respecto de varios puntos de nuestras vidas.
Filosofía. Sentido etimológico
Filo = Amor, Sofía = Sabiduría, Filosofía = Amor a la sabiduría
¿Cuándo filosofamos? “Origen de la filosofía”
Según Jassper:
Cuando hay una duda, es decir cuando se cuestionan ciertas cosas con respecto a lo educativo.Cuando observamos detenidamente algo y nos “asombramos” de cosas que suceden a la educación.
En situaciones límites; enfermedades, muertes, crisis, depresión, donde el ser humano empieza a razonar sobre su existencialismo.
Actividad:
Extraer del material:
1- ¿Qué es la filosofía?
2- ¿Qué alcances tiene?
3- Historia de la filosofía ¿Cuáles fueron sus momentos?
Desarrollo:
1- La filosofíaes la autentica forma de conocer, de alcanzar la verdad y la esencia de las cosas, es un tipo de saber que trata de satisfacer la curiosidad que siente el hombre ante lo que lo rodea. Con ella el ser humano atiende a la “admiración”, que es la curiosidad que nace al contemplar las cosas, no como objetos de necesidad, sino como el escenario en el que se desarrolla la vida. La filosofía es unareflexión que nos lleve a repensar al mundo en el que uno desarrolla su existencia, contribuye a la formación de ciudadanos libres y autónomos dotados de espíritu crítico.
2- Alcances de la filosofía:
La actitud filosófica consiste en la búsqueda del saber por sí mismo, es un deseo de huir de la ignorancia y tomar como guía el uso de la propia razón, para evitar el peligro de aceptar como validocualquier solución ofrecida desde afuera. La verdadera actitud filosófica se basa en el separe aude Kantiano “Atrévete a saber”. En este sentido la filosofía implica un espíritu crítico.
Se trata de indagaren las cosas para hallar dentro de ellas su razón de ser y de descubrir las leyes que rigen el mundo.
La filosofía contribuye a la formación de ciudadanos libres y autónomos dotados de espíritucrítico.
La filosofía insta al ser humana analizarse a sí mismo, al tiempo que muestra a los individuos de cada época el patrimonio acumulado de los que se han empeñado en esta tarea.
A partir del conocimiento de sí mismo, el ser humano interpreta las demás cuestiones.
La filosofía nos lleva a la inquietud.
3- Etapas de la filosofía:
a- Los orígenes históricos de la filosofía (nacimiento), seremontan al siglo VI A.C. Los primeros filósofos vivían en la antigua Grecia, en un momento en que la cultura griega se afianza en el Mar Mediterráneo y se extiende por medio de las colonias. “Tales de Mileto”, con quien comienza la filosofía.
b- EL contacto con otras culturas llevo a repensar los propios presupuestos de la cultura griega y a buscar un modo de interpretación del origen de lanaturaleza, que abandonan los modelos religiosos y recurre a elementos y procesos naturales.
c- La filosofía se consolida como actividad intelectual que, sin abandonar los grandes problemas del origen y estructuras del mundo, se aplica a otros temas más cercanos a la vida concreta del hombre, a su forma de organizar su vida social. En esta tarea sobresalen Sócrates, Platón y Aristóteles Siglo V...