Filosofia

Ponencia

ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICA, UTILIZANDO EL SISTEMA BRAILLE
EN NIÑOS CIEGOS O DE BAJA VISIÓN.

Autores: Pilar Aguirre D., Ivy Betancur J, María Muñoz L.
Escuela de Ciegos Santa Lucía- Santiago Chile

Esta ponencia aborda la adquisición de los procesos de lectura, escritura y matemática en niños con baja visión y ceguera de la Escuela SantaLucía, utilizando el sistema braille, la metodología de proyectos y el fundamento de la teoría de las inteligencias múltiples.

Identificación de la institución:

La Escuela Santa Lucía para estudiantes con discapacidad visual, es un establecimiento educacional particular subvencionado gratuito, que tiene reconocimiento Oficial del Estado desde el 30 de junio de 1947. Se rige por los planes yprogramas de estudio comunes complementados con aprendizajes específicos, para lograr la plena autonomía de los estudiantes con discapacidad visual en todos los ámbitos. Está ubicada en la comuna de San Miguel, ciudad de Santiago de Chile, Calle Salesianos 1190. Actualmente ofrece los siguientes servicios educativos:
• Estimulación Temprana
• Educación Parvularia
• Enseñanza Básica• Asesoría Técnica a Proyectos de Integración Educativa
• Programa de Rehabilitación Capacitación e Inserción Laboral para jóvenes y adultos.
• Difusión y Extensión a la comunidad

Desarrollo del tema:

1.- Conceptos de: discapacidad visual, baja visión y ceguera.

Discapacidad visual: Según el decreto Nº1/98, considera un remanente visual de 0,33% o menos, en su medición central.Es decir, una persona presenta discapacidad visual cuando su visión es un tercio o menos de la visión normal, con la mejor corrección y con el mejor de los ojos.

En el rango de la discapacidad visual se encuentran personas con:
a) baja visión (entre un tercio y un décimo de la visión normal) y
b) ceguera (cuando la persona tiene una visión igual o inferior a un décimo de la visiónnormal).

Baja visión: es una visión insuficiente para realizar una tarea deseada, aún con los mejores lentes correctivos. Desde el punto de vista funcional, pueden considerarse como personas con baja visión aquellas que poseen un resto visual suficiente para ver la luz, orientarse por ella y emplearla con propósitos funcionales.

Ceguera: es una agudeza visual de 20/400 considerando el mejor ojoy con la mejor corrección. Se considera que existe ceguera legal cuando la visión es menor de 20/200 ó 0.1 en el mejor ojo y con la mejor corrección. La ceguera puede ser congénita, desde el nacimiento o adquirida. Dependiendo de la edad en que se adquiere la ceguera, es la calidad de los conocimientos y aprendizajes previos que pueden facilitar el desarrollo conceptual y dominio de la lectura yla escritura.

En forma práctica, los niños y jóvenes con discapacidad visual deben aprender a conceptualizar el mundo a través de la información que proveen los otros sentidos, usados con la mayor eficiencia posible.

2.- Características del Sistema Braille:

El sistema braille es un código universal utilizado por las personas ciegas y que permite la trascripción escrita de cualquier idiomao lengua.

Comparación código braille con código alfabético y numérico.

|Código Braille |Sistema Alfabético |Sistema numérico |
|Código táctil. |Código gráfico |Código gráfico |
|Sentido del tacto es secuencial y |28 signosbase |10 signos base |
|analítico, no permite el reconocimiento |Signos ortográficos. |Signos operatorios. |
|global de palabras o frases. | |Relaciones numéricas. |
|Basado en 6 puntos que forman el llamado |La unidad...