Filosofia


ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE COAHUILA.
CURSO ORAL

FORMACION CIVICA Y ETICA
PRIMER SEMESTRE
DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES I.

“EL ESTUDIANTE QUE VIVE Y APRENDE EN UN CONTEXTO DE CAMBIO”
(FERNANDO HERNANDEZ Y JUANA MARÍA SANCHO)






1.- ¿EXPLICA PORQUÉ SE CONSIDERA QUE LOS Y LAS ADOLESCENTES ESTAN AFECTADOS POR EL DESEQUILIBRIO Y LA TENSION DE SUS PROPIOS CAMBIOS?Porque su cuerpo se desarrolla en un ritmo desigual de cambios hormonales y sexuales que repercuten en la vida del adolescente.
El primer indicador de cambio es de tipo fisiológico, en donde se llevan a cabo transformaciones físicas que repercuten en la esfera psíquica del individuo, evidenciándose sobre todo en la esfera del cuerpo y de donde se derivan cambios cognitivos, afectivos y desocialización.
Dentro del cambio fisiológico, el cuerpo se desarrolla con ritmo desigual en los chicos que en las chicas produciendo circunstancias de socialización de especial relevancia.
Según Erickson esta etapa se caracteriza por la rapidez del crecimiento físico, la madurez genital y la conciencia sexual, en la que el joven se enfrenta con una revolución fisiológica dentro de si mismo que amenazaa su imagen corporal y a su identidad del yo.
Según Jean Piaget esta etapa de la adolescencia se ubica dentro del periodo de las operaciones formales la cual abarca de los 11 a los 15 años aproximadamente.
Y dentro de la teoría de Freud nos menciona que en esta etapa los impulsos sexuales afloran, por lo cual a esta etapa la llama “genital” provocada por la búsqueda del placer y los cambiosfisiológicos que hacen surgir el objeto sexual.
¿EXPLICA PORQUÉ SE MANIFIESTAN ESTOS CAMBIOS EN SU COMPORTAMIENTO?
Como una etapa de angustia, motivada por la necesidad de sublimación de los impulsos sexuales y la sensación de pérdida que se deriva de independencia y rebelión frente a la familia, se vuelven un poco egocéntricos creyendo que lo que a ellos les pasa es lo más importante.
2.-¿EXPLICA CÓMO ES EL PROCESO DE CREACION DE LA IDENTIDAD PERSONAL DEL ADOLESCENTE, SEGÚN ERICKSON?
Se cumple de diferentes maneras en una cultura u otra, sin embargo contiene un elemento común y es la idea de que el niño, con el fin de adquirir una identidad del “yo” fuerte y sana, ha de recibir un gran reconocimiento de sus rendimientos y logros.
Erickson menciona 8 etapas fundamentales para alcanzar laidentidad propia:
1.- Confianza contra desconfianza
2.- Autonomía contra vergüenza y duda
3.- Iniciativa contra culpa.
4.- Laboriosidad contra inferioridad
5.- Identidad contra confusión del propio papel
6.- Identidad contra aislamiento
7.- Fecundidad contra estancamiento
8.- Integridad del “yo” contra aversión, desesperación.
La etapa ligada al alcance de la identidad es la pubescenciala cual, según Erickson se caracteriza por la rapidez del crecimiento físico, la madurez genital y la conciencia sexual, estos dos últimos son aspectos muy diferentes de los que el joven ha experimentado anteriormente, lo cual hace que este periodo se presente con discontinuidad.
El joven se enfrenta con una revolución fisiológica dentro de sí mismo que amenaza su imagen corporal y a suidentidad del “yo”; estableciendo una identidad positiva de esta última, la cual también está especialmente subordinada a la sexualidad. El adolescente tiene que establecer su identidad a la luz de sus experiencias y aceptar que los nuevos cambios corporales y sentimientos son parte de sí mismo, si la identidad no se establece satisfactoriamente en esta etapa, existe el riesgo de que su desempeño comoindividuo le parezca difuso, lo cual pondrá en peligro su desarrollo interior.
3.- ¿EXPLICA CÓMO SE PRESENTA EN LA ADOLESCENCIA LA FASE DE EGOCENTRISMO, Y PORQUÉ SE CONSIDERA COMO UNA CARACTERISTICA QUE DEFINE LA ADOLESCENCIA?
Como una incapacidad de concebir con realismo las posibilidades de aplicación de las teorías que se conciben, así como también presentando un exceso de confianza en el...