Filosofia

Escuela Normal n 7¨José María Torres¨.

Plan de trabajo.

Asignatura: Filosofía y Educación.

Trayecto: Campo formativo.Docente: María Laura Kahrs.


Fundamentación.


Filosofía y educación cobra sentido en el campo formativo del profesorado de nivel inicial y medio en tanto que promueve problematización en larelación entre filosofía educación y prácticas educativas.
En este espacio curricular se pretende abordar la educación desde una perspectiva filosófica. Esto significa que se intentará buscar lascondiciones de posibilidad de las prácticas educativas en distintos contextos sociales y culturales. Para tal fin realizaré un recorte de los problemas actuales que presenta nuestra educación sinperder de vista sus posibles conexiones con otros modelos sudamericanos.
Plantear la enseñanza de filosofía y educación desde el criterio anteriormente expuesto supone asumir que las razones quegeneran y justifican las distintas prácticas educativas nos obliga a tomar un posicionamiento etico, político y antropológico.


Contenidos.

Unidad 1.La educación como objeto de reflexiónfilosófica.
Definición de su campo y objeto de estudio. La filosofía de la educación como parte de la filosofía práctica. Origen del pensamiento filosófico: asombro, duda, y situaciones límites.Caracterización del problema filosófico como marco teórico para pensar la educación actual.

Unidad 2.Educadores y filósofos.
Sócrates : ignorancia y pregunta como puntos de partida del aprendizaje.Análisis del Eutifrón. Los sofistas como paradigma del no aprendizaje. Ranciere y su crítica al positivismo. ¿Verdad o experiencia? Relación entre saber y poder en Nietzche y Foucault.

Unidad 3.Educaciónactual: sus compromisos, éticos, políticos y antropológicos.
Pensar la educación localmente. La situación sudamericana y la vigencia de Paulo Freire. La educación y su relación con la verdad....