Filosofia

Hacia las sociedades de conocimiento
¿Nos encaminamos hacia una cultura de la innovación?

Hoy en día se esta acelerando la producción de nuevos conocimientos y a la vez a la sociedades se interesa cada vez mas por ellos. Esto se manifiesta en el corto intervalo entre el descubrimiento de una idea y su integración en los planes de estudio de enseñanza secundaria.
Se contemplala difusión de innovación en diversos ámbitos, en el educativo, político y cultural. Actualmente la propia cultura se construye en la creatividad y la renovación que en la permanencia y la reproducción.
Si bien hay una constante búsqueda de novedad , debemos establecer bases duraderas , que sean a largo plazo para las sociedades de aprendizaje.
Para que esta innovación sea posiblenecesitamos crear nuevas necesidades en la sociedad y deben convencerse de las ventajas que se obtiene. Para la cual debemos acompañarla de trabajos de investigación para facilitar su utilización. Y será necesario esperar el paso de una generación para que las nuevas tecnologías se incorporen en las costumbres de la sociedad.
Actualmente los progresos en la informática y lageneralización de Internet genera una interacción entre los proyectos técnicos y los usos del publico. El publico es un protagonista de la innovación.
Pero debemos considerar los peligros que provocaría la innovación, como decía Schumpeter”es un proceso e destrucción creadora,” por lo cual hay que tomarlos en cuenta para disminuir el daño y la precariedad que ocasionaría en el plano social ycultural.

Respecto a las sociedades de aprendizaje, sociedades de innovación

Respecto al empleo del futuro, se destaca una prioridad en la producción, el intercambio , la transformación y asimilación continua de los conocimientos. Surge una mayor demanda y a la vez se exigen nuevas modalidades.
Hay una mayor demanda de conocimientos, de acuerdo a las necesidades dereciclaje, surge así, una evolución en la formación profesional. De esta manera un titulo académico será solo una calificación social, y tendrán una fecha de caducidad . esto provocará una reducción en las competencias cognitivas y generar así una constante demanda de nuevas competencias.

Aprender , un valor clave de las sociedades del conocimiento.

La sociedad de aprendizaje no tieneque ser sólo una sociedad de información. Debemos garantizar que el aprendizaje se generalice en todos los niveles de la sociedad, y debe estructurar la organización del tiempo, el trabajo y la vida de las instituciones.
El cual no se limitará a un espacio-tiempo determinado y definitivo, sino que el aprendizaje continuara a lo largo de la vida y el ser humano tendrá que adquirir y comunicarpermanentemente sus conocimientos.

La diversidad del aprendizaje
Para establecer sociedades de aprendizaje debemos reflexionar sobre las distintas formas de conocimientos: los conocimientos descriptivos (hechos e información), los conocimientos de procedimientos (como) , los conocimientos explicativos (el por que) y los conocimientos de comportamiento.
Debemos tomar encuenta los progresos, adelantos y descubrimientos de las ciencias cognitivas, el ámbito de la memoria y las emociones para desarrollar nuevos tipos de aprendizaje.
Será prioridad considerar el “comportamiento” , ya que requiere de un esfuerzo cognitivo que no es natural.
En la enseñanza tradicional o clásica era habitual que la familia , o la escuela recurra a la violencia y adiversos castigos para lograr el esfuerzo cognitivo o aprendizaje. Los conocimientos se distribuyen entre distintas disciplinas de forma rígida, una transmisión de conocimientos jerarquizada, una evaluación ,como un valor simbólico., se reducía a un catálogo de conocimientos fundamentales , el lenguaje, matemáticas, la obediencia a normas sociales y capacidades manuales o artísticas.
Se...