filosofia

1. EL ESQUEMA
Entre las técnicas que facilitan el aprendizaje, relacionadas directamente con la lectura y el estudio, el esquema ocupa un lugar de excepción, ya que es consecuencia del subrayado, tanto lineal como estructural, y permite expresar en síntesis las ideas principales, destacadas, organizadas y relacionadas con las ideas secundarias más y menos relevantes y los diversos aspectos omatices que no afectan a la esencia del contenido central.
Otra ventaja del esquema es que ofrece una clara estructura visual óptica de las ideas, presentadas ya por orden y clasificadas según su importancia.
Esto permite, un simple vistazo, profundizar más en los contenidos y fijarlos mejor en nuestra mente
Ahora comprenderás por qué en la ficha anterior se daba tanta importancia alsubrayado bien hecho.
Si lo has realiza do correctamente, tanto el lineal como el estructural, destacando claramente los contenidos básicos de lo que es meramente complementario y accesorio, bien sea por el sistema de rayas o de colores, has establecido un orden de prioridad desde las ideas esenciales hasta los simples matices, dentro de una conexión lógica, ya tienes confeccionado, sobre el propiolibro, el esquema.
9.1 FINALIDAD DE LOS ESQUEMAS
Comprender, asimilar, relacionar retener, repasar y utilizar todo el contenido de un tema según está en el libro o ir los apuntes te llevaría muchísimo tiempo y esfuerzo.
La conveniente elaboración de esquemas tiene como finalidad facilitar una rápida comprensión y reducir el tiempo y el esfuerzo.
Es una buena forma de simplificar el trabajointelectual y habituarse a los esquemas gráficos.
9.2. LAS VENTAJAS
Por otra parte, pocas técnicas de trabajo intelectual permiten una mayor eficacia en el proceso analítico-sintético de la mente que el esquema para una lectura comprensiva y un estudio provechoso
El esquema nos proporciona a un tiempo una síntesis y un análisis de los contenidos.
La síntesis nos permite obtener una ideageneral del tema, seleccionando lo fundamental, lo más importante.
El análisis se detiene en cada detalle tomado en si mismo. Es decir, que los dos métodos se completan y complementan en el esquema.
Estas son las ventajas más importantes:
• Te permite captar de un solo golpe de vista la estructura de un tema en sus datos más relevantes • Facilita el trabajo de síntesis de la lectura y delestudio presentando una clara visión de conjunto. • Desarrollarás notablemente tu memoria lógica con la práctica constante de la organización de ideas, datos y matices del contenido, según un orden de prioridad.
• Aprenderás a ir al grano, a descubrir la esencia y fundamento de una lectura, conferencia, tema de estudio, etc., y a exponer y expresar de forma concisa y con palabras apropiadas lospensamientos e ideas más completos • Potenciaras y desarrollarás tu capacidad de fijar, retener y evocar los contenidos de un tema de lectura o estudio y, como consecuencia, ahorrarás tiempo y energía para emprender, recordar, repasar o utilizarlos convenientemente en cualquier momento. • Pondrás en juego, a un tiempo, tu capacidad de análisis y síntesis, de claridad mental, razonamiento lógico,precisión y concisión en la expresión escrita, que son de obligada necesidad en todo trabajo intelectual activo, ordenado, reflexivo y práctico • Te serán muy provechosos y prácticamente imprescindibles para preparar en poco tiempo y con el máximo aprovechamiento los controles de evaluación y los exámenes parciales o finales, ya sean orales o escritos.
9.3. PASOS A SEGUIR
Muchos alumnos noresisten la tentación de servirse, total o parcialmente, de los esquemas que, casi siempre, se ofrecen ya en los libros, bien sea al final de cada lección y al comienzo o al final del libro en un índice explicativo que por si mismo ya constituye un buen esquema.
Mi consejo si de verdad quieres sacar el máximo provecho del estudio, es que, en principio, prescindas de estos esquemas que figuran...