filosofia
Páginas: 3 (527 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2013
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
En la búsqueda por mejorar constantemente los servicios ofrecidos por el departamento, se han detectado bajos índices de aprovechamiento en las asignaturas de:Matemáticas, Inglés, Química y Física y de acuerdo a una encuesta informal aplicada a una muestra de los estudiantes, se infiere que un gran porcentaje de esta problemática proviene de la falta de asesoríapara la asignatura correspondiente. El estudiante de Preparatoria Abierta requiere de un apoyo que le facilite el logro de los objetivos enunciados en los programas de las diferentes asignaturas enque tiene dificultades.
El subsistema de Preparatoria Abierta, se ha consolidado como uno de los apoyos más relevantes en el nivel Medio Superior debido al tipo de atención que brinda y a la altademanda que atiende por la falta de Planteles de este nivel. De aquí la preocupación por ser más eficientes en todos los departamentos que conforman la institución.
JUSTIFICACIÓN
La PreparatoriaAbierta, a lo largo de su creación como un subsistema de enseñanza abierta dentro del sistema educativo nacional, se ha convertido en una de las principales opciones con las que cuenta una parteimportante de la población, como lo son todas aquellas personas que por distintas razones o circunstancias no tuvieron acceso en alguno de los diferentes tipos de la educación escolarizada.
El apoyooportuno que ofrece la Preparatoria Abierta a todas aquellas personas que se encuentran activamente laborando en el sector productivo, transforma a la institución no solo como alternativa educativa, sinotambién como una superación profesional dentro del trabajo conllevando a obtener mejores ingreso para la familia.
La educación preparatoria en su modalidad abierta conserva su alto nivel deaprendizaje.
OBJETIVOS
Objetivo general
• Establecer un servicio eficaz de asesorías académicas en las asignaturas
Objetivos específicos
• Desarrollar el contenido temático de las asignaturas...
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
En la búsqueda por mejorar constantemente los servicios ofrecidos por el departamento, se han detectado bajos índices de aprovechamiento en las asignaturas de:Matemáticas, Inglés, Química y Física y de acuerdo a una encuesta informal aplicada a una muestra de los estudiantes, se infiere que un gran porcentaje de esta problemática proviene de la falta de asesoríapara la asignatura correspondiente. El estudiante de Preparatoria Abierta requiere de un apoyo que le facilite el logro de los objetivos enunciados en los programas de las diferentes asignaturas enque tiene dificultades.
El subsistema de Preparatoria Abierta, se ha consolidado como uno de los apoyos más relevantes en el nivel Medio Superior debido al tipo de atención que brinda y a la altademanda que atiende por la falta de Planteles de este nivel. De aquí la preocupación por ser más eficientes en todos los departamentos que conforman la institución.
JUSTIFICACIÓN
La PreparatoriaAbierta, a lo largo de su creación como un subsistema de enseñanza abierta dentro del sistema educativo nacional, se ha convertido en una de las principales opciones con las que cuenta una parteimportante de la población, como lo son todas aquellas personas que por distintas razones o circunstancias no tuvieron acceso en alguno de los diferentes tipos de la educación escolarizada.
El apoyooportuno que ofrece la Preparatoria Abierta a todas aquellas personas que se encuentran activamente laborando en el sector productivo, transforma a la institución no solo como alternativa educativa, sinotambién como una superación profesional dentro del trabajo conllevando a obtener mejores ingreso para la familia.
La educación preparatoria en su modalidad abierta conserva su alto nivel deaprendizaje.
OBJETIVOS
Objetivo general
• Establecer un servicio eficaz de asesorías académicas en las asignaturas
Objetivos específicos
• Desarrollar el contenido temático de las asignaturas...
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