filosofia

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Unidad Educativa Manabí Tecnológico
Asignatura:
Desarrollo del Pensamiento Filosófico
País de procedencia: FRANCIA
Integrantes:
Cinthia Cedeño Macías
David Macías Zambrano
Lucia Ponce Albán
Anthony Romero Vera
Profesor:
Curso/paralelo: 1ro de bachillerato “D”
Periodo lectivo:2013-2014




Datos informáticos

Integrantes:
Cinthia Cedeño Macías
David Macías Zambrano
Lucia Ponce Albán
Anthony Romero Vera

Beneficios Directos:
Alumno de Primero de Bachillerato
Fecha de inicio: 4 de diciembre
Fecha de culminación: 11 de diciembre
Profesor:
José Vera2



Dedicatoria


Dedico este proyecto a dios por ser el inspirador para cada uno denuestros pasos dados en mi convivir diario; a nuestros padres por ser los guías en el sendero de cada acto que realizo hoy, mañana y siempre, a nuestros familiares por ser el incentivo para seguir adelante con este objetivo, a mi licenciado José Vera por entregarnos sus conocimientos para que realicemos los propósitos que tenemos en mente. 3AGRADECIMIENTO


Agradezco profundamente a Dios, por guiarme en el sendero correcto de la vida, cada día en el transcurso de mí camino e iluminándome en todo lo que realizo de li convivir diario.
A mis padres, por ser mi ejemplo para seguir adelante en el convivir diario y por enseñarme valores que de u otra forma me han servido en la vida, gracias por eso y por mucho más.
A mi hermano por apoyarmeen cada decisión que tomo, y por estar a mi lado en cada momento hoy, mañana y siempre.
A mi licenciado de Desarrollo del pensamiento filosófico por tenernos paciencia y por guiarnos en cada paso de esta materia.
A mis maestros de la Unidad Educativa Manabí Tecnológico que nos dan conocimientos y experiencias en el transcurso diario estudiantil y que nos ayudan de u otra forma para ser posiblenuestras metas y sueños.
A mis amigos y amigas y a todas las personas que me incentivan y me motivan para seguir adelante con mis objetivos.4







Introducción

Los filósofos franceses son hombres que buscan la sabiduría. Notas de la filosofía francesa comenzando por una paradoja: eso que es lo más universal es también, al mismo tiempo, lo más particular. Es loque Hegel llama el universal concreto, la síntesis de lo que es absolutamente universal, que es para todos, y de lo que al mismo tiempo, tiene un lugar y un momento particulares. La filosofía es un buen ejemplo, como sabéis, la filosofía es absolutamente universal, la filosofía se dirige a todos, sin excepción, pero hay en filosofía muy importantes particularidades nacionales y culturales. Hay esoyo llamaría momentos de la filosofía, en el espacio y el tiempo. La filosofía es pues una ambición universal de la razón y, al mismo tiempo, se manifiesta por momentos enteramente singulares. Tomemos dos ejemplos, dos momentos filosóficos particularmente intensos y conocidos. En primer lugar, el momento de la filosofía griega clásica, entre Parménides y Aristóteles, entre el v y el III siglo a. c;momentos filosóficos creador, fundador, excepcional y finalmente bastante breve en el tiempo. Después tenemos otro ejemplo, el momento del idealismo alemán, entre Kant y Hegel, con Fichte y Schilling, todavía un momento excepcional, entre el fin del siglo XVIII y el inicio del siglo XIX, un momento intenso, creador y, ahí también, en el tiempo, un momento breve. Querría así pues sostener una tesishistórica y nacional: ha habido o hay, según me situé, un momento filosófico francés que se mantiene durante la segunda mitad del siglo XX y querría intentar pres el vínculo de todos estos filósofos con la literatura en esta secuencia. 5

Justificación
Al plantearse el proyecto en el grupo, lo principal, para nosotros, es que el humano se conozca a sí mismo y luego si conozca el...