filosofia

El signo lingüístico es una realidad que puede ser percibida por el hombre mediante los sentidos y que remite a otra realidad que no está presente. Es una construcción social que funciona dentro de un sistema lingüístico y que pone un "elemento" en lugar de otro. Como sistema, tiene la capacidad de aplicarse a sí mismo y de explicar los demás sistemas de signos; pero es importante advertirque en la lingüística y en la semiótica la teoría define al objeto, y por lo tanto el signo es consecuencia de una perspectiva teórica.
El signo lingúístico fue abordado por dos autores diferentes, por un lado Ferdinand de Saussure y por el otro Charles S. Peirce, quienes a finales del siglo XIX desarrollaron sus estudios en los cuales abordaron un mismo fenómeno: el signo, pero desde diferentesperspectivas: Saussure utiliza una perspectiva lingüística, mientras que la de Peirce es lógico-pragmática. Y ambos sentaron las bases de lo que hoy se conoce como la "Teoría General de los Signos". Si se tiene en cuenta al signo desde la perspectiva del estudio de F. Saussure este establece un signo compuesto de dos caras biplánico: un significado, que es el concepto; y un significante, que es laimagen acústica. Desde el estudio que realiza C. Peirce, el signo en un compuesto
1. Fonética: Estudia las características físicas de sonidos del habla humana.
2. Fonología: Estudia lo organización de los sonidos para formar el sistema de lengua particular.
3. Morfología: Estudia las palabras y sus estructura.
4. Sintaxis: Estudia las combinaciones de las palabras para formar unidadesmayores de construcción.
5. Semántica: Estudia el significado de las palabras.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Orientan al lector respecto a la entonación y las pausas del habla. Son de gran importancia para resolver ambigüedades del sentido o la intencionalidad misma del mensaje.
LA COMA
Este signo señala pequeñas pausas en las que se eleva ligeramente el tono y después de las cuales se mantiene el mismotono anterior, a diferencia del punto que señala una bajada de tono. Otras veces marca el principio y el fin de un inciso que se hace en tono más bajo todo él; en este caso, después de la segunda como que cierra el periodo, se vuelve al tono anterior.
Se separan con comas los distintos elementos de un enumeración, menos el ultimo que ira precediendo por la conjunción y o ni. Otra forma en quepuede acabar una enumeración es: ......, etc. O con puntos suspensivos.
Ejemplo:
Compraremos vino, arroz, cebollas, huevos y aceite.
El Museo de los Impresionistas tiene obras de Reonir, Degas, Manet, Van Goht, etcétera.
Van separadas con coma las palabras, sintagmas y construcciones paralelas que se repiten:
• Los obreros colocaban la gran piedra, los guardias vigilaban, los curiosos miraban ylos cronistas tomaban la nota.
• Sí, si, lo que usted diga.
Se separa con coma el vocativo (palabra con la que llamamos o nos a alguien) del resto del enunciado:
• María, nos vamos ya.
• Señores, nunca es tarde si la dicha es buena.
• No faltes mañana, Pedro.
Cuando una oración es subordinada se antepone a la principal, se separa con coma:
• Cuando acabe el curso, iré a visitarte.
Cuandose mezclan dos modos oracionales (el imperativo y el enunciativo, por ejemplo) en un mismo enunciado, se separan con coma:
• Descansa, que me parece que estás agotado.
Se separa también entre comas los incisos y las oposiciones:
• Mi hermana, que siempre tarda más de lo debido, dijo que llegaría temprano.
• Los alumnos, y otros que no lo son, asistieron a la función.
Cuando se altera el ordennormal de la oración se separa con coma el elemento desplazado:
• Amantes, tiene cuatro.
• A Ministro, le gustaría llegar.
En las frases en que el verbo se omite por sobreentenderse, se sustituye el verbo por una coma:
• Unos venían de Buenos Aires; otros, de Montevideo.
• Algunos llegaron temprano; la mayoría, tarde.
La conjunción pues, si va a final de frase con sentido consecutivo, va...