Filosofia

Organización de las Naciones Unidas
para la Educación, la Ciencia y la Cultura

Consejo Ejecutivo

ex

171a reunión
171 EX/12
PARÍS, 28 de febrero de 2005
Original: Inglés

Punto 14 del orden del día provisional

INFORME DEL DIRECTOR GENERAL
RELATIVO A UNA ESTRATEGIA INTERSECTORIAL SOBRE LA FILOSOFÍA

RESUMEN
En este documento se presenta una estrategia intersectorial sucintasobre la
filosofía elaborada a raíz de la petición formulada por el Consejo Ejecutivo
de la UNESCO en su 169ª reunión (Decisión EX/3.6.3), a iniciativa de
Turquía. Esta estrategia a largo plazo es fruto de una serie de amplias
consultas celebradas con los sectores de la UNESCO, las Delegaciones
Permanentes y las Comisiones Nacionales, así como con organizaciones no
gubernamentales,universidades, institutos de investigación y personalidades
eminentes. La estrategia comprende tres ejes principales: i) la filosofía ante
los problemas del mundo; ii) la enseñanza de la filosofía en el mundo; y
iii) la promoción de la investigación y el pensamiento filosóficos.
Una vez examinada por el Consejo Ejecutivo, la estrategia se aplicará,
en especial, en el marco del Gran Programa III, encooperación con los
demás sectores del programa pertinentes y las Comisiones Nacionales para la
UNESCO. Se realizarán esfuerzos especiales para movilizar fondos
extrapresupuestarios destinados a la aplicación de la estrategia.
Proyecto de decisión: párrafo 19.

171 EX/12

LA FUNCIÓN DE LA UNESCO: UNA PERSPECTIVA GENERAL
1.
La importancia de la filosofía en la labor de la UNESCO es evidente,habida cuenta de que la
reflexión y el análisis filosóficos están innegablemente vinculados al establecimiento y
mantenimiento de la paz, que es la misión fundamental de la Organización. En la Constitución de la
UNESCO se proclama que “la paz debe basarse en la solidaridad intelectual y moral de la
humanidad”. La filosofía es una “escuela de libertad” ya que no sólo elabora instrumentosintelectuales que permiten analizar y comprender conceptos fundamentales como la justicia, la
dignidad y la libertad, sino que además crea capacidades para pensar y emitir juicios con
independencia, incrementa la capacidad crítica para entender y cuestionar el mundo y sus problemas
y fomenta la reflexión sobre los valores y los principios.
2.
Desde los inicios mismos de la Organización se destacóla necesidad de que la UNESCO
contase con un Programa de Filosofía. En efecto, una de las tareas propuestas a la Organización
en 1946 por la Comisión Preparatoria de la primera Conferencia General, celebrada ese mismo año,
fue la elaboración de un Programa de Filosofía que tuviese por finalidad imbuir en la mente de los
ciudadanos cierto número de nociones filosóficas y morales que pudieranconsiderarse una dotación
mínima y estuvieran destinadas a fomentar el respeto de la personalidad humana, el amor a la paz,
el odio al nacionalismo mezquino y al imperio de la fuerza bruta, la solidaridad y la entrega al ideal
de la cultura1. Por lo tanto, puede verse también en la filosofía una escuela de solidaridad humana y
una base para un mejor entendimiento y respeto mutuos, que sonelementos fundamentales para
fomentar el diálogo entre las civilizaciones. Todo diálogo entre las culturas, así como la
reconciliación entre las comunidades, debe asentarse en valores de paz y coexistencia. Este diálogo
ético y de principio supone un entendimiento básico de las nociones filosóficas y morales, lo cual es
fundamental para un auténtico intercambio abierto entre las personas.
3.
Laimportancia de la filosofía se reafirmó en febrero de 1995 con motivo de la celebración en
París de una reunión de filósofos para adoptar la Declaración de París en favor de la filosofía
(véase el Anexo II), en la que se dice que toda persona de cualquier país debe tener derecho a
dedicarse al libre estudio de la filosofía y que se debe mantener o ampliar su enseñanza allí donde
ya se...