Filosofia

B. Soluciones en tiempo de confrontaciones: 1974- 1968
La administración Oduber, de mayo de 1974 a mayo de 1978, emprendió una política educativa cifrada en variados aspectos relativos tanto a la educación de los adultos, como al sistema regular, y puso un especial énfasis en atender los problemas que se le presentaron en relación a la educación superior. Sobre el marco referencia de esapolítica, que condujo durante más de tres años de esa administración el licenciado Fernando Volio Jiménez, y en el último año el ingeniero Vidal Quirós, hacemos la siguiente síntesis:
Es del caso hacer mención al hecho de que la política educativa de la administración Oduber hubo de enfrentarse a una agitación estudiantil muy delicado, en el nivel universitario, que demandó esfuerzos especialesprincipalmente del propio Ministro Volio, y determinó en gran parte la decisión sobre las prioridades del Gobierno en materia de educación.
En este caso es preciso tener presente la demografía del país, la capacidad del docente para diversas ramas de la educación técnica. El Ministro de Educación abrió el CIPET, en Alajuela, un centro especializado en la educación técnica.
Oduber emprendió estrategiasque pudiesen canalizar los problemas y apoyar, en cambio a las autoridades universitarias en sus empeños por el desarrollo de las instituciones que entonces se habían regionalizado. Fue así como surgió el órgano de coordinación: Consejo Nacional de Rectores (CONARE), que vino a permitir a estas máximas autoridades académicas coordinar el desarrollo de la educación superior y analizar lasrelaciones con el Poder Ejecutivo.
Dentro de la atención a los problemas universitarios, el Gobierno gestionó un préstamo por cuarenta y cinco millones de dólares con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), para financiar urgentes obras de infraestructura requeridas por las tres instituciones de educación superior, tanto para sus sedes contrales como para los centros regionales. El Gobierno deOduber decidió asumir la deuda del citado préstamo, de modo que este no significó una carga para las Universidades.
Con el estudio realizado por el Ministerio de Educación Pública (MEP), el Presidente Oduber autorizó la construcción de la Universidad Autónoma de Centroamérica (UACA), este instituto de educación superior provocó reacción en las Universidades estatales, pero el gobierno lo considerócomo una válvula de escape a la presión numérica a la que estaban sometidas esas instituciones públicas.
Por otra parte el Ministro Volio inicia un proyecto para mejorar la educación con las Universidades de educación a distancia, para lo que había integrado una comisión nacional, había hecho contactos con la UNED de España, con la UNA de Venezuela, que por esos años de organizaba, y con la OpenUniversity de Inglaterra. Posteriormente al establecimiento de la UACA, el Ministerio de Educación envió a la Asamblea Legislativa el proyecto de ley para fundar la Universidad Estatal a Distancia (UNED), como un proyecto dirigido tanto a innovar en la educación superior, como a abrir vías de escape a la crisis de confrontación que se vivía en las universidades estatales.
La UNED fue aprobada el22 de febrero de 1977 por la Ley No6044.

Otros aspectos llevados adelante por esta administración fueron los siguientes:
El Consejo Superior de Educación acordó realizar medidas de ajuste al proceso de reforma para el Desarrollo Educativo.
Se desarrolló el proyecto de innovación pedagógica.
En el campo de educación adula se realizó un programa de alfabetización quinquenal, en el que seaplicaron los nuevos métodos de Paulo Freire para la educación de adultos.
Con apoyo técnico y financiero de la OEA se estableció un centro especializado en proyectos dirigidos a la educación de los adultos el CEMEDA.
Se dio importancia a la Educación Especial.
Se suscribió un convenio entre el Gobierno de Costa Rica y el de Gran Bretaña, para adquirir una finca en la Balsa, de Atenas y se...