filosofia
Páginas: 5 (1087 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2014
LEY FUNDAMENTAL DE EDUCACION.
La Ley Fundamental de Educación, considerada como una de las más democráticas en la historia de Honduras, porque fue elaborada con las aportaciones del pueblo, fue discutida por los diputados del Congreso Nacional en su primer debate. En la actualidad nuestro país se encuentra en un proceso de cambios en pro de la educación para mejores resultados de la calidadeducativa y esto se puede lograr a través de una propuesta consensuada entre los diferentes sectores involucrados y no solamente los que representan el Congreso Nacional olvidándose de otros sectores del proceso educativo Fueron leídos los 91 artículos distribuidos en sus siete capítulos: Garantías y Fundamentos; Estructura del Sistema Nacional de Educación; Administración del Sistema Nacional deEducación; Modelo Educativo; Los Docentes; Participación de la Comunidad Educativa y Disposiciones Transitorias y Finales. Si la ley se aplica sin una segunda intención podríamos obtener calidad educativa; pero como se pretende que la aplicación de la ley tenga los resultados deseados, y se mejore considerablemente la calidad de la educación, si existe toda una problemática y el gobierno nopretende buscarle una solución favorable para toda la población Hondureña. Dicha Ley fue elaborada en las Mesas de Concertación en las que participaron padres de familias, gremios magisteriales, estudiantes, organizaciones no gubernamentales, las iglesias católicas y evangélicas, pedagogos, académicos, pueblos indígenas, universidades y pueblo en general.
Todos coincidieron allí que la educaciónpública debe ser gratuita. “La educación ofrecida en los establecimientos oficiales es gratuita y el Estado garantiza su financiamiento. Queda prohibida cualquier exigencia de contribuciones económicas por parte de los docentes o autoridades educativas”, dice la Ley. En su artículo 8 habla que el Estado está obligado a brindar la educación pública al menos desde un año de educación pre-básica hasta elnivel medio y a ofrecer a todas las personas en edad escolar la posibilidad de acceso a la educación. Sin embargo En la Ley Orgánica de Educación el estado tenía responsabilidad de dar tres años; mientras que en esta solo se hace cargo de uno. Sabemos que son mejores los resultados con la educación a temprana edad.
El ARTÍCULO 1.- DEL OBJETO DE LA LEY Dice que esta ley garantiza el derechohumano a la educación y establece los principios garantías, fines y lineamientos generales de la educación nacional. Sin embargo Para que la Ley Fundamental de Educación sea aplicable es necesario que no solo quede en teoría; sino que se lleve a la práctica todo su contenido y que tenga coherencia la estructura presupuestaria con la que tiene que ver con el funcionamiento de todo el sistema educativo.ARTÍCULO 3.-DE LA FINALIDAD DE LA LEY nos dice que esta ley tiene como finalidad garantizar el acceso a educación de forma equitativa, lo cual no está cumpliendo ya que en muchos lugares de nuestro país no se recibe la educación que esta ley promete. La nueva Ley reconoce, respeta y estimula las diferentes idiosincrasias e identidades culturales y étnicas del país, su diversidad lingüística,sus prácticas y costumbres y establece que el año lectivo consta de al menos doscientos días de clase. “El año lectivo no podrá darse por concluido, sino hasta completar el número de días establecidos”, dice la Ley Fundamental de Educación respondiendo así a un clamor popular, ya que en muchos centros escolares a veces se dan apenas, dicen cien días debido a huelgas y paros.
Pero los 200 días declase no es una garantía de Educación de Calidad, existen otros factores como las Instalaciones, pupitres, Docentes especialmente en las Zonas Rurales, útiles escolares, libros entre otros. Consideramos contradictorio este planteamiento de ley, ya que si no hay desembolsos de Matricula Gratis, como puede ser que se construyó por el interés superior del niño.
En su ARTÍCULO...
La Ley Fundamental de Educación, considerada como una de las más democráticas en la historia de Honduras, porque fue elaborada con las aportaciones del pueblo, fue discutida por los diputados del Congreso Nacional en su primer debate. En la actualidad nuestro país se encuentra en un proceso de cambios en pro de la educación para mejores resultados de la calidadeducativa y esto se puede lograr a través de una propuesta consensuada entre los diferentes sectores involucrados y no solamente los que representan el Congreso Nacional olvidándose de otros sectores del proceso educativo Fueron leídos los 91 artículos distribuidos en sus siete capítulos: Garantías y Fundamentos; Estructura del Sistema Nacional de Educación; Administración del Sistema Nacional deEducación; Modelo Educativo; Los Docentes; Participación de la Comunidad Educativa y Disposiciones Transitorias y Finales. Si la ley se aplica sin una segunda intención podríamos obtener calidad educativa; pero como se pretende que la aplicación de la ley tenga los resultados deseados, y se mejore considerablemente la calidad de la educación, si existe toda una problemática y el gobierno nopretende buscarle una solución favorable para toda la población Hondureña. Dicha Ley fue elaborada en las Mesas de Concertación en las que participaron padres de familias, gremios magisteriales, estudiantes, organizaciones no gubernamentales, las iglesias católicas y evangélicas, pedagogos, académicos, pueblos indígenas, universidades y pueblo en general.
Todos coincidieron allí que la educaciónpública debe ser gratuita. “La educación ofrecida en los establecimientos oficiales es gratuita y el Estado garantiza su financiamiento. Queda prohibida cualquier exigencia de contribuciones económicas por parte de los docentes o autoridades educativas”, dice la Ley. En su artículo 8 habla que el Estado está obligado a brindar la educación pública al menos desde un año de educación pre-básica hasta elnivel medio y a ofrecer a todas las personas en edad escolar la posibilidad de acceso a la educación. Sin embargo En la Ley Orgánica de Educación el estado tenía responsabilidad de dar tres años; mientras que en esta solo se hace cargo de uno. Sabemos que son mejores los resultados con la educación a temprana edad.
El ARTÍCULO 1.- DEL OBJETO DE LA LEY Dice que esta ley garantiza el derechohumano a la educación y establece los principios garantías, fines y lineamientos generales de la educación nacional. Sin embargo Para que la Ley Fundamental de Educación sea aplicable es necesario que no solo quede en teoría; sino que se lleve a la práctica todo su contenido y que tenga coherencia la estructura presupuestaria con la que tiene que ver con el funcionamiento de todo el sistema educativo.ARTÍCULO 3.-DE LA FINALIDAD DE LA LEY nos dice que esta ley tiene como finalidad garantizar el acceso a educación de forma equitativa, lo cual no está cumpliendo ya que en muchos lugares de nuestro país no se recibe la educación que esta ley promete. La nueva Ley reconoce, respeta y estimula las diferentes idiosincrasias e identidades culturales y étnicas del país, su diversidad lingüística,sus prácticas y costumbres y establece que el año lectivo consta de al menos doscientos días de clase. “El año lectivo no podrá darse por concluido, sino hasta completar el número de días establecidos”, dice la Ley Fundamental de Educación respondiendo así a un clamor popular, ya que en muchos centros escolares a veces se dan apenas, dicen cien días debido a huelgas y paros.
Pero los 200 días declase no es una garantía de Educación de Calidad, existen otros factores como las Instalaciones, pupitres, Docentes especialmente en las Zonas Rurales, útiles escolares, libros entre otros. Consideramos contradictorio este planteamiento de ley, ya que si no hay desembolsos de Matricula Gratis, como puede ser que se construyó por el interés superior del niño.
En su ARTÍCULO...
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