Filosofia

Filosofía
Documento de trabajo

Con el propósito de lograr una mejor comprensión de cada uno de los apartados, es conveniente leer previamente la Presentación General del Núcleo de Conocimientos y Formación Básicos que debe proporcionar el Bachillerato de la UNAM

Integrantes de la Subcomisión
Consejera

Carmen Calderón Nava
Invitados Especiales

Antonio Meza Arturo De la Rosa RosasMa. Esther Gallardo Espino Concepción Miaja De la Peña Ana Bertha Nova Covarrubias Virginia Sánchez Rivera
Coordinador

Alfonso López Tapia
Secretaria

Lidia Ortega González

Documento de Trabajo

Primera Aproximación Versión aprobada, noviembre 2001

Filosofía

Núcleo de Conocimientos y Formación Básicos que debe proporcionar el Bachillerato de la UNAM

DESEMPEÑOS CORRESPONDIENTESA FILOSOFÍA Presentación

Una de las finalidades más importantes del bachillerato es fomentar en los alumnos el desarrollo de habilidades de pensamiento, la comprensión de sí mismo, de la humanidad y del mundo, así como contribuir a que asuman reflexivamente valores y actitudes cualitativamente distintos y superiores que les lleven a actuar de manera crítica y responsable en la sociedad.Entendida como una forma particular de cuestionamiento, análisis y reflexión sobre los distintos modos de interpretar al hombre y la realidad, la Filosofía contribuye al desarrollo de las capacidades crítica, reflexiva y de juicio autónomo. En efecto, en tanto que la Filosofía genera diversas interpretaciones y respuestas sobre los grandes problemas de la humanidad, también propicia la adopción deactitudes tolerantes y respetuosas hacia posiciones divergentes y, en general, hacia los otros. Asimismo, cuando aborda la realidad moral, promueve la reflexión crítica sobre los principales problemas éticos y, al acercar al alumno a su dimensión estética, promueve el desarrollo de su sensibilidad. Debe tenerse presente que atender a las inquietudes que caracterizan al estudiante de bachilleratorelativas a su identidad, autonomía, proyecto de vida, comprensión del mundo y forma de relacionarse con los demás, requiere de una formación filosófica básica en la que se aborden la temática y los problemas fundamentales de la disciplina, de manera que el alumno pueda aplicar conceptos y categorías fundamentales a la comprensión de los fenómenos y experiencias de su vida cotidiana, para argumentaracerca de los mismos, todo lo cual implica conocer diferentes concepciones y enfoques, así como el pensamiento de diversos filósofos, aun cuando no con la profundidad y extensión que sobre estos aspectos demandan los estudios que se realizan en otros niveles.

Así, como parte sustantiva de la formación filosófica, el estudio formal de la Lógica en el nivel bachillerato debe centrarse en el análisisde la estructura lógica del pensamiento y del discurso, para incrementar y hacer más rigurosas las capacidades de razonamiento, de análisis crítico y de elaboración de sus propios argumentos.

X-1

NCFB PA / Filosofía. Presentación

Estas capacidades no sólo tienen aplicación en la vida cotidiana, puesto que son herramientas indispensables en el ámbito académico, en el que tiene especialrelevancia la capacidad de analizar, reflexionar y argumentar sobre diversos temas, de percibir y de tornar problemático lo que no lo parece en una primera aproximación, y de poner en tela de juicio el “sentido común”. Por ejemplo, el pensamiento crítico, sustento de la formación científica supone la capacidad de comprensión, de buscar y de dar razones sobre lo que se afirma o niega, de reconocerla estructura y diferenciar tipos de argumentos, así como de construirlos y evaluarlos racionalmente.

Por otra parte, en este nivel es fundamental que el alumno reflexione sobre el proceso de conocimiento y sus criterios de verdad, fuentes, fundamentación, características, estructura, dinámica y determinaciones. Con ello se pretende que el alumno pueda reconocer y reflexionar sobre las vías,...